高中一年级上册教材（语文 数学 英语 化学 生物 物理 地理 历史 政治）是智学网为大伙收拾的，作为一名教师，会常常用到教材，借用教材可以适合地选择和运用教学办法，调动学生学习的积极性。

1.高中一年级上册教材（语文 数学 英语 化学 生物 物理 地理 历史 政治） 篇一

1．熟读课文，疏通文句，弄懂文意。

2．学会文中的通假字、古今异义、一词多义与文言特殊句式。

3．背诵课文第一自然段。

能力目的

1．学习本文运用比喻、夸张、拟人等修辞办法，借用寓言说理的写作方法。

2．初步鉴赏古时候文言散文想象丰富、意境开阔的艺术特点。

德育目的

1．学习庄子的精神自由与个性解放的追求。

2．抛弃庄子的虚无主义和绝对自由的哲学思想。

教学重点

1．疏通文意，把握文章的内容。

2．鉴赏本文运用比喻、夸张、拟人等修辞手法，借用寓言说理的写作方法。

3．鉴赏本文想象丰富、意境开阔的艺术特点。

教学难题

对庄子的“逍遥之游”主旨的理解。

教学办法

1．诵读法。通过反复诵读，培养学生对古时候文言散文的感悟和理解。

2．问答法。对文中较容易的问题，使用问答法，简捷明快。

3．讨论法。对有肯定困难程度的问题（如：对“逍遥游”的理解），需要广泛地谈论。

2.高中一年级上册教材（语文 数学 英语 化学 生物 物理 地理 历史 政治） 篇二

1、知道《左传》的有关常识与在中国文学的地位。

2、学会基本的文言常识，提升文言阅读的能力。

3、整体把握文章结构，理清思路，依据文意背诵课文。

2、教学办法

1、朗读法。自始至终以朗读为教学的方法和依据，运用多种形式朗读，教师诵读、学生自读、学生领读等，力求做到熟读成诵。

2、问题导读法。教学过程中，以设置问题的方法，让学生在回答问题的同时，把握文章内容，学会学习的重点、难题。力求以问带讲，以答带读，充分调动学生的积极性，启发学生思维，使其擅长动脑，敢于发言。

3、教学难题

领会和学习烛之武的劝说艺术。

4、教学时间

一课时

3.高中一年级上册教材（语文 数学 英语 化学 生物 物理 地理 历史 政治） 篇三

第一谈谈我对教程的理解，《两条直线平行与垂直的断定》是人教A版高中数学必学2第三章3.1.2的内容，本节课的内容是两条直线平行与垂直的断定的推导及其应用，学生对于直线平行和垂直的定义已经十分熟知，并且在上节课学习了直线的倾斜角与斜率，为本节课的学习打下了基础。

2、学情

教程是大家教学的工具，是载体。但大家的教学是要面向学生的，高初中生本身身心已经趋于成熟，管理与教学困难程度较大，那样为了可以成为一个合格的高中教师，深入知道所面对的学生可以说是必学课。本阶段的学生思维能力已经很成熟，可以有自己独立的考虑，所以应该积极发挥这种优势，让学生独立考虑探索。

3、教学目的

依据以上对教程的剖析与对学情的把握，我拟定了如下三维教学目的：

常识与技能

学会两条直线平行与垂直的断定，可以依据其断定两条直线的地方关系。

过程与办法

在历程两条直线平行与垂直的断定过程中，提高逻辑推理能力。

情感态度价值观

在猜想论证的过程中，领会数学的严谨性。

4、教学重难题

我觉得一节好的数学课，从教学内容上说必须要突出重点、突破难题。而教学重点的确立与我本节课的.内容一定是密不可分的。那样依据讲课内容可以确定本节课的教学重点是：两条直线平行与垂直的断定。本节课的教学难题是：两条直线平行与垂直的断定的推导。

5、教法和学法

现代教学理论觉得，在教学过程中，学生是学习的主体，教师是学习的组织者、引导者，教学的所有活动都需要以强调学生的主动性、积极性为出发点。依据这一教学理念，结合本节课的内容特征和学生的年龄特点，本节课我使用讲授法、训练法、小组合作等教学办法。

6、教学过程

下面我将重点谈谈我对教学过程的设计。

新课导入

第一是导入环节，那样我使用复习导入，回顾上节课所学的直线的倾斜角与斜率并顺势提问：能否通过直线的斜率，来判断两条直线的地方关系呢?

借助上节课所学的常识进行导入，非常不错的克服学生的畏难情绪。

新知探索

下面是教学中要紧的新知探索环节，我主要使用解说法、小组合作、启发法等。

4.高中一年级上册教材（语文 数学 英语 化学 生物 物理 地理 历史 政治） 篇四

1、语言目的：

1)To get the students to talk about festivals

2) To learn about how festivals begin and howto celebrate festivals so as to enable them to learn more about differentcultures while learning different language 。

2、重点词语和短语：

熟记课文中重点词组或短语。

festival， celebrate， celebration， lunar， takeplace， on the 15th day of the eighth lunar month， beauty， harvest， relatives，custom， admire， decorate， origin， separate， dress up， parking lot， luck money，family reunion， get together， Christmas，solar calendar， carnival， parade，Christian， Easter， Lantern Festival， Arbor Day， Pure Brightness Day， JesusChrist， the Easter Bunny， hot cross buns， the best bands

Sentence structures:

1)、Festivals are meant to celebrateimportant times of year。

2)、Discuss when they take place， whatthey celebrate and what people do at that time。

3)、Cara suggests that Li Mei change hershoes to something more fortable， wear some lighter and cooler clothing andalso take a hat。

4)、Easter customs include making andeating hot cross buns， coloring and searching for eggs supposedly hidden by theEaster

情感目的：

Letstudents to know and pare Chinese festivals and customs with westernfestivals and customs。

教学重难题：

1、How to talk about the Chinesefestivals and social customs at festivals。

2、How to get the key words tounderstand the conversation about the carnival parade， to talk about sth。happened。

5.高中一年级上册教材（语文 数学 英语 化学 生物 物理 地理 历史 政治） 篇五

认知性学习计划

知道化学进步简史及化学与工农业生产和平时生活的关系。初步理解“化学——人类进步的重点”这句话的意思。

技能性学习计划

学会学化学的正确办法

体验性学习计划

明确在高中阶段为何要继续学化学，激起学生学化学的兴趣。通过知道国内在化学方面的收获，培养学生的爱国主义精神。

教学重点：

学生理解化学是人类进步的重点，指导化学学习技巧。

教学难题：

激起学生学化学的积极性，逐步使其产生持久稳定的学习动机。

教学用具：

实验用品

教学用品

教学办法：

讲授法、讨论法、演示法

6.高中一年级上册教材（语文 数学 英语 化学 生物 物理 地理 历史 政治） 篇六

⑴常识方面

说明孟德尔的一对相对性状的杂交实验及离别定律。

⑵情感态度与价值观方面

体验孟德尔遗传实验的科学办法和革新思维。

⑶能力方面运用离别定律讲解一些遗传现象。

2、教程剖析：

本课主要内容是让学生子解孟德尔遗传规律，与各种不同形状的组合所产生的子代所表达的有关性状。本课还安排有一个学生实验，一是察看与考虑，二是分组讨论。鉴于本实验比较冗杂难懂，所以需要督促学生做好课前预习。

3、学情剖析：

实验课是对原有常识的实质应用，学生操作起来可能有肯定的困难，需要教师借用于多媒体课件与实质操作等方法把整个实验步骤直观形象地展示出来，帮助学生理解。本课之前学生已经结合实验参考书进行了自学，自学过程中肯定产生了疑问和困惑，课堂上教师要引导学生展示实质操作的成就，提出并解决疑惑，在知道学生实质运用和操作的基础上，敏锐地发现生成性问题，灵活地运用多种教学方法，使学生课前自学获得的常识结构完整化、逻辑化、系统化，并能在肯定范围内迁移应用。

4、教学重、难题:

1.教学重点

（1）对离别现象的讲解，说明离别定律。

（2）以孟德尔的遗传实验为素材进行科学办法教育。

（3）运用离别定律讲解一些遗传现象。

2.教学难题

（1）对离别现象的讲解。

（2）假说—-演绎法。

5、教学办法：

分组讨论法、演示法、实验法

7.高中一年级上册教材（语文 数学 英语 化学 生物 物理 地理 历史 政治） 篇七

了解曲线运动中位移的分矢量表示法及速度的方向，理解曲线运动时一直变速运动。

了解合运动、分运动分别是什么，了解其同时性和独立性。

了解运动的合成与分解，理解运动的合成与分解遵循平行四边形定则。

会用作图法和计算的办法，求解位移和速度的合成与分解问题。

了解物体做曲线运动的条件;

会判断轨迹弯曲方向。

2、过程与办法

历程发现问题──猜想──探究──验证──结论──交流的探究过程;

历程并领会研究问题要先从粗略到精细，由定性到定量，由特殊到一般再到特殊的过程;

尝试用数学几何原理在物理研究中应用。

3、情感态度与价值观

主动细心察看，注意关注身边的科学，积极参与学习活动。

感觉到科学研究问题来自于生活实践，获得的结论服务于生活实践，领会学以致用的感受。

初步感受下结论不可以主观而要有科学依据的严谨的科学态度。

初步培养小心翼翼做实验的习惯。

重点难题

重点：体验获得“曲线运动的速度方向是切线方向”的实验过程。会标出曲线运动的速度方向。

难题：怎么样获得曲线运动的速度方向是切线方向。怎么样画出曲线运动的速度方向。

教学方案与方法

在教学活动上：体现学生的主体性，体现教师的指导性和服务性。在教学媒体设计上：强调以试验教学为主，以多媒体为辅助。在教学程序上基本上根据加涅信息加工模型。引起注意──告知学生学习计划──刺激回忆先决性的学习──呈现刺激材料──提供学习帮助──引出作业──提供作业──提供反馈──评价作业──促进维持和迁移，通过问题链把教、学、练、评有机整理。在学习过程上：突出学生发现问题──猜想──探究──验证──结论──应用。在探究办法上：突出整理数学常识解决物理问题。认知过程上：突出人类的学习规律和认知规律，即，由粗略研究到精细研究，由特殊到一般再到特殊的过程。在理念上：突出科学的研究来自于生活实践，服务于生活实践;认识到“下结论需要要有科学依据”。

学法指导

1.对物体做曲线运动的条件，要从力与运动的关系、运动状况变化是什么原因的角度来理解，物体做曲线运动时，速度的方向时刻在变化，不管速率是不是变化，其运动状况一定在变化，所以做曲线运动的物体必有加速度，所以受合外力一定不为零.

2.运动的合成与分解，指的是位移、速度、加速度等矢量的合成与分解，跟力的合成与分解一样，遵循相同的平行四边形定则.

3.抛体运动是在恒定外力用途下所做的匀变速曲线运动，恒定的外力是改变速度大小是什么原因，也是改变速度方向是什么原因

8.高中一年级上册教材（语文 数学 英语 化学 生物 物理 地理 历史 政治） 篇八

在上节内容中，大家已经对宇宙中的地球进行了初步学习，为学习太阳对地球的影响奠定了基础。“万物成长靠太阳”，在本节内容中，大家要学习与地球与人类存活、生活密切有关的恒星——太阳对地球的影响，由此，大家才能继续学习下面几节与太阳对地球的影响有关的内容。所以，本节内容起到了一个承上启下的要紧用途。

2、学情

1.在初中对地区地理的学习过程中，学生对太阳辐射的分布已经略有知道，在此基础上要引导学生从原理上理解影响太阳辐射强弱的原因，并总结太阳辐射对大家生产、生活的影响。

2.对于太阳活动的认识，学生刚刚接触，因此比较陌生，所以学生需要一个认识学习的过程。

3、教学目的

1.结合实例，认识太阳辐射对地球的影响。

2.结合太阳外部结构说出太阳活动的主要种类与特点。

3.简述太阳活动对地球的主要影响，并可以用实例加以剖析和说明。

1.结合图片、资料和生活体验提出问题，认真考虑，与同学一同探究，寻求结论。培养剖析问题、总结总结问题的能力。

2.通过阅读课本中出现的地理空间分布图，学会读图剖析并总结地理规律的能力。

1.培养热爱生活，擅长察看日常的现象，从日常发生的地理现象去学习、剖析的习惯。

2.通过探究太阳辐射、太阳活动对地球的影响，树立事物相互联系、相互影响的'看法。

3.正确认识太阳辐射和太阳活动对地球的影响，树立科学的宇宙观和进步观。

4、教学重难题

1.太阳能量的来源，太阳辐射和太阳活动对地球的影响。

2.通过读图，剖析太阳辐射的纬度分布规律及其影响原因。

3.知道太阳的外部大方结构与太阳活动的种类，理解太阳活动对地球的影响。

太阳活动对地球的影响。

5、说教学办法

讲授法、读图法、对比剖析法。

9.高中一年级上册教材（语文 数学 英语 化学 生物 物理 地理 历史 政治） 篇九

1、常识与能力

（1）知道国内古时候冶金、制瓷、丝织业进步的基本状况。

（2）知道中国古时候手工业享誉世界的史实，培养学生的民族自信心。

2、过程与办法

（1）通过很多的历史图片，指导学生赏析一些精湛的手工业艺术品，提升学生探究古时候手工业的兴趣。

（2）运用历史材料引导学生总结古时候手工业商品的基本特点。

3、情感态度与价值观：

通过本课教学，使学生充分地感觉到国内古时候人民的聪明与才智，认识到古时候很多手工业品具备较高的艺术价值，与在世界上的地位和对世界文明的影响，增强民族自豪感。

教学重难题

教学重点：国内古时候冶金业、制瓷业和丝织业范围要紧的生产技术，民间手工业的进步、“丝绸的道路”、“瓷器大国”。

教学难题：古时候中国手工业进步的特点。

教学工具

幻灯片。图片。

10.高中一年级上册教材（语文 数学 英语 化学 生物 物理 地理 历史 政治） 篇十

1.常识目的

识记货币的本质和基本职能，价格、纸币、常见的信用工具、外汇和汇率的意思。

理解物物交换的困难和货币产生的势必性。

初步运用所学常识，联系现实日常大家对货币的怎么看，说明应当怎么样正确对待资金。

运用初步学会的信用工具的常识，联系实质谈谈信用工具在现代经济日常有哪些用途。

2.能力目的

通过梳理货币产生的历史，分析货币产生的势必性，培养学生的比较、总结能力。

通过从具体生活现象剖析货币的本质和职能，培养学生抽象概括的能力。

通过对通货膨胀和通货紧缩的现象剖析，培养学生透过现象看本质，运用基本原理剖析现实问题的能力。

3.情感、态度与价值观目的

通过理解货币的本质和用途，使学生逐步形成与市场经济相适应的的产品货币观念，理性看待资金的力量，树立正确的资金观。

2、教学内容和课时安排

教学内容：第一课神奇的货币

课时安排：3～4课时

3、教学重点难题

教学重点：货币的本质及其基本职能;纸币。

教学难题：货币的本质;纸币和货币有什么区别;外汇和汇率。