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2020医学考研院校中山大学中山医学院概况
2006年以来,中山医学院不断健全研究生招生、教育、培养、保质的政策、手段和规范,进一步调动研究生从事科学研究的积极性,过研究生课程改革和培养机制改革,充分发挥研究生在教学和科研中有哪些用途。本学科从2007级新生开始多方面推行硕士研究生公共课程体系改革,在原来课程基础上进行优化组合,并新开设《学术规范与实验室安全》、《医学研究论文分析》、《医学前沿讲坛》、《医学实验办法学》等紧贴医学科研实质,扩充研究生科学视线的新课程,遭到广大师生的欢迎。除此之外也对博士生课程进行了改革,打破各课程界限,将原有课程统一集合到有关度较高的《神经科学进展专题》、《心血管研究专题》、《肿瘤学进展专题》、《病原生物学与免疫学进展》和《遗传学疾病专题》等五大专题讲坛课程内,以构建愈加健全的课程体系,并从2008级新生开始推行。
经过改革,新课程体系中硕士生公共课从76门降低至48门,博士生课程从26门降低至18门。公共课程均在入学后第一学期内安排,以此大幅度增加研究生参加科学实践时间。在具体教学过程中,大家遵循“既授之于鱼,也授之于渔”原则,重视教学方法多样化,尽可能降低课堂教学,而多使用念书报告、课堂讨论及学术专题等形式进行,从而既达到传授常识的目的,更要紧是达成了传授获得常识的办法。除此之外,学院还按期、不按期地举行学术讲坛和学术交流活动,安排来访的国内外知名科学家来学院学术讲坛,鼓励研究生听讲坛并按规定授与学分。颁布《博士研究生生活补助发放的暂行规定》,以提升博士研究生生活费,并以此加大导师在研究生管理中的主导用途,此举得到学校的高度赞赏,并由此成为学校对研究生培养经费推行重大改革的先行。
近五年来,中山医学院研究生生源开始转向多样化,培养水平获得突破性进展。以研究生为第一作者已累计发表SCI网站收录文章200多篇,获全国百篇出色博士论文1篇、提名奖1篇,获得南粤出色研究生奖学金48人、光华奖学金3人。大家培养的很多研究生已成为国家、广东或海外科学研究各范围的骨干和领头人。
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