高中一年级新生要依据我们的条件，与高中阶段学科常识交叉多、综合性强，与考查的常识和思维触点广的特征，找寻一套行之有效的学习技巧。今天智学网为各位同学整理了《高中一年级下册政治必学四要点》，期望对你的学习有所帮助！

1.高中一年级下册政治必学四要点

①意识活动具备目的性和计划性、主动创造性和自觉选择性。人不只能认识事物外部现象，还能透过现象把握事物的本质和规律。不只能认识目前，还能追溯过去，预测将来。

②意识活动的主动性和创造性，是人可以认识世界的要紧条件。世界上只有尚未认识之物，而没不可认识之物。

2、人可以能动地改造世界。

①意识对改造客观世界具备指导用途。大家在乎识的指导下能动地改造世界，即通过实践把意识中的东西变成现实的东西，创造出无人的参与永远也不可能出现的东西。

②意识对人体生理活动具备调节和控制用途。高昂的精神，可以催人向上，使人奋进;萎靡的精神，则会使人悲观、消沉，丧失斗志。

2.高中一年级下册政治必学四要点

1、真理是客观的具体的有条件的：

真理是客观的。真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是大家对客观事物及其规律的正确反映，真理最基本的属性是客观性。在同一时间、地址、条件下，大家对同一事物的真理性认识只有一个，真理面前每人平等。

真理是有条件的。任何真理都有自己适用的条件和范围。假如超出这个条件和范围，真理就会成为谬误。

真理是具体的。任何真理都是相对于特定的过程来讲的，都是主观与客观，理论与实践的具体的历史的统一。假如大家不考虑过程的推移，不伴随历史条件的变化而丰富、进步和健全真理，真理都会转化为谬误。

2、追求真理是一个过程

原理：认识具备反复性，认识具备无限性，从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式的前进或螺旋式的上升。

与时俱进，发展革新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和进步真理，是大家不懈的追求和永恒的使命。

3.高中一年级下册政治必学四要点

联系具备常见性和客观性,反对孤立的看法和主观臆造的联系。

整体和部分相互联系、相互制约。要从整体着眼，寻求目的;搞好局部，使整体功能得到发挥。

事物是运动、变化、进步的，要用进步的看法看问题。

要有革新精神，要支持新事物的成长，掌握创造性思维。

规律是客观的，但人在规律面前不是没有办法的，人可以认识规律、借助规律，为人类造福。

坚持用矛盾的看法看问题，坚持一分为二，坚持两分法、两点论。

坚持具体问题具体剖析。

坚持矛盾常见性与特殊性相结合的原理，坚持马列主义常见原理同中国具体实质相结合，建设中国特点社会主义。

主要矛盾与次要矛盾相互影响、相互制约。要擅长把握重点和重点，反对眉毛胡子一把抓的均衡论;同时要作到统筹兼顾，不可以忽略次要矛盾。

要剖析、认识矛盾的主要方面，把握事物的性质、本质和主流。

坚持两点论和重点论的统一，反对一点论和均衡论。

矛盾是事物进步的动力。任何事物的进步都是内外因一同用途的结果。

内因是事物变化进步的依据，外因是事物变化进步的条件，外因通过内因起用途，要坚持内外因相结合的看法。

量变与质变是辩证统一的关系。量变是质变的首要条件和基础，质变是量变的势必结果。因此要看重量的积累，要坚持适度原则，要不失机会地促成事物的飞跃。

任何事物的进步都是前进性和曲折性的统一。

4.高中一年级下册政治必学四要点

1、哲学智慧的产生与起源：

哲学的智慧产生于人类的实践活动。哲学来自于大家对实践的追问和对世界的考虑。

2、哲学的本义：爱智慧或追求智慧

3、哲学的任务：正确地看待自然、社会和生活的变化与进步，指导大家正确地认识世界和改造世界

4、什么是哲学：哲学是系统化理论化的世界观，哲学是对自然、社会和思维常识的概括和总结。

世界观、XX的意思和关系：

世界观是大家对整个世界与人与世界关系的总的怎么看和根本看法。

XX是大家认识世界和改造世界的根本原则和根本办法。

关系：世界观决定办法XX，办法XX体现世界观

哲学是世界观与办法XX的统1、

有哪些样的世界观就有哪些样的办法XX。没有脱去世界观的办法XX，也没有脱离办法XX的世界观。

哲学与世界观的关系：

哲学是系统化、理论化的世界观。

哲学与具体科学的关系：

具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推进哲学的进步。哲学为具体科学提供世界观和办法XX的指导。

5.高中一年级下册政治必学四要点

价值的意思：价值是指凝结在产品中的无差别的人类劳动。

用价值的意思：用价值是指产品可以满足大家某种需要的属性。。

两者关系：产品是用价值和价值的统一体。价值不能离开用价值，用价值是价值的物质承担者;用价值也不能离开价值，不然就不是产品。生产者和买家不可以同时拥有用价值和价值，生产者为达成价值需要让渡用价值，买家为得到用价值需要支付价值。

2、货币的产生与本质：

货币的产生：货币是产品交换进步到肯定阶段的产物。目的是为了克服物物直接交换所遇见的困难。货币的产生历程了四个阶段：①偶然的物物交换阶段;②扩大的物物交换阶段;③一般等价物的产生阶段;④货币的产生阶段：在海量的产品中，金和银因具备体积小、价值大、便于携带、久藏不坏、质地均匀、容易分割等天然属性，因而最适合充当一般等价物。于是贵金属用来固定地充当一般等价物，这便标志着货币正式产生。

货币的本质：货币是从产品中离别出来固定充当一般等价物的产品。货币的本质仍然是一般等价物。

3、货币的基本职能：货币具备价值尺度与流通方法两大基本职能。

价值尺度：①含义：指货币作为表现和衡量其他所有产品价值大小的职能。

②价格：用少量的货币表示出来的产品价值。价值是价格的基础，决定价格，价格反映价值。

③作为价值尺度的货币并无需现实的货币，仅需观念上的货币。

流通方法：①含义：指货币充当产品交换媒介的职能。

②产品流通：以货币为媒介的产品交换。公式：W--G――W’

③需要日常的货币。

货币的其他三种职能：贮藏方法、支付方法、世界货币的职能。

4、金属货币与纸币：

纸币的意思：由国家发行的、强制用的价值符号。

纸币的本质：纸币只不过价值符号，本身没价值，国家强制方能用。

纸币与金属货币相比，纸币的制作本钱低，更易于保管、携带和运输，防止了铸币在流通中的磨损。

纸币的发行：国家有权发行纸币，有权规定纸币的面值与发行数目，但不可以规定纸币的实质购买力，不能任意发行纸币。纸币的发行量需要以流通中所需要的货币量为限度。假如纸币发行量过多，就会引起物价上涨，影响人民的生活和社会的经济秩序;假如纸币发行量过少，会使产品销售发生困难，直接妨碍产品流通。