以下是智学网为大伙收拾的关于《高中二年级语文人教必学1、蜀道难课文剖析》，供大伙学习参考！

1、《蜀道难》是乐府《相和歌词。瑟调曲》旧题。《乐府解题》云：“《蜀道难》备言铜梁，玉垒之阻。”本篇依据这一诗题的内容，以雄健奔放的笔调，运用夸张形容的手法，描绘了由秦入蜀道路上惊险而奇丽的山川，既写了蜀道的艰险，又写了生活旅程的艰难。全诗气势磅礴，风格豪放，表现了诗人杰出的艺术才能和丰富得想象力，充分体现了李白浪漫主义的创作风格。
2、本诗是李白诗歌中的名篇，是一首对祖国山河绝美的赞歌，是国内文学史积极浪漫主义的杰作，赏析有肯定的困难程度，可以从两个方面来突破：
第一是从主题上突破，这就是“知人论事”，知道李白的生平，要通过对李白生平得知道，了解这一篇诗歌就是以山川艰险为比兴方法的挥斥幽愤之作，由此得知，诗中所写之物并不是实指而是借喻，这是一说。而名人胡震亨在《李诗通》中却说：“白蜀人，自为蜀咏耳。言其险，更著其戒，如云‘所守惑匪亲，化为狼与豺’，风人之义远矣。”联系安史之乱前后蜀地战乱频仍的情形，可以看出诗人的用意非常可能正如胡氏所云。
第二是从写法上来突破，李诗素有“惊天地，泣鬼神”之称，要筹备理解浪漫主义的创造办法。它侧重于主观感情的抒发，常常需要借用一些与之相适应的事物来曲尽其意。胸中有激情，笔底有波澜，李白以丰富得想象，夸张的手法，生动的描绘，来抒发我们的理想感受。为了突出抒情的主体，诗人充分运用了衬托的手法。以“上青天”来反衬上蜀道的艰难;以“六龙”“黄鹤”“猿”的不可度越来反衬蜀道的高危难行;悲鸟号古木，“子规啼夜月”等感情色彩浓厚的自然景观渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境气愤，有力的烘托了蜀道之难;“回川”之险衬托山势的高危;“枯松”衬托绝壁之险。