生活要敢于理解挑战,经受得起挑战的人才可以领悟生活非凡的真谛,才可以达成自我无限的超越,才可以创造魔力永恒的价值。以下是智学网高中一年级频道为你收拾的《高中一年级物理必学一要点汇总整理》,期望你不负时光,努力向前,加油!
1、质点:
没形状、大小且有水平的点
质点是一个理想化模型,实质并没有
一个物体是不是能看成质点并不取决于这个物体的大小,而是看所研究的问题中物体的形状大小和物体上各部分运动状况的差异是不是为可以忽视的次要原因,要具体问其具体剖析。
2、加速度
加速度的概念:加速度是表示速度改变快慢的物理量,它等于速度的改变量跟发生这一改变量所用时间的比值,概念式:
加速度是矢量,它的方向是速度变化的方向
在变速直线运动中,若加速度的方向与速度方向相同,则质点做加速运动;若加速度的方向与速度方向相反,则则质点做减速运动.
表示物体运动快慢的物理量,它等于位移s跟发生这段位移所用时间t的比值。即v=s/t。速度是矢量,既有大小也有方向,其方向就是物体运动的方向。在国际单位制中,速度的单位是米/秒。
平均速度是描述作变速运动物体运动快慢的物理量。一个作变速运动的物体,假如在一段时间t内的位移为s,则大家概念v=s/t为物体在这期间上的平均速度。平均速度也是矢量,其方向就是物体在这期间内的位移的方向。
瞬时速度是指运动物体在某一时刻的速度。从物理含义上看,瞬时速度指某一时刻附近极短期内的平均速度。瞬时速度的大小叫瞬时速率,简称速率.
4、匀速直线运动
概念:物体在一条直线上运动,假如在相等的时间内位移相等,这种运动叫做匀速直线运动。
依据匀速直线运动的特征,质点在相等时间内通过的位移相等,质点在相等时间内通过的路程相等,质点的运动方向相同,质点在相等时间内的位移大小和路程相等。
1.力是物体对物体有哪些用途。⑴力不可以脱离物体而独立存在。⑵物体间有哪些用途是相互的。
2.力的三要点:力的大小、方向、用途点。
3.力用途于物体产生的两个用途成效。使受力物体发生形变或使受力物体的运动状况发生改变。
4.力的分类:
⑴根据力的性质命名:重力、弹力、摩擦力等。
⑵根据力有哪些用途成效命名:拉力、推力、重压、支持力、动力、阻力、浮力、向心力等。
5、重力
1.重力是因为地球的吸引而使物体遭到的力
⑴地球上的物体遭到重力,施力物体是地球。⑵重力的方向一直竖直向下的。
2.重心:物体的每个部分都受重力有哪些用途,但从成效上看,大家可以觉得各部分所受重力有哪些用途都集中于一点,这个点就是物体所受重力有哪些用途点,叫做物体的重点。
①水平均匀分布的有规则形状的均匀物体,它的重点在几何中心上。
②一般物体的重点未必在几何中心上,可以在物体内,也可以在物体外。一般使用悬挂法。
3.重力的大小:G=mg
6、弹力
1.弹力
⑴发生弹性形变的物体,会对跟它接触的物体产生力有哪些用途,这种力叫做弹力。
⑵产生弹力需要拥有两个条件:①两物体直接接触;②两物体的接触处发生弹性形变。
2.弹力的方向:物体之间的正重压肯定垂直于它们的接触面。绳对物体的拉力方向一直沿着绳而指向绳缩短的方向,在剖析拉力方向时应先确定受力物体。
3.弹力的大小:弹力的大小与弹性形变的大小有关,弹性形变越大,弹力越大.
弹簧弹力:F=Kx
4.相互接触的物体是不是存在弹力的判断办法:假如物体间存在微小形变,不容易觉察,这个时候可用假设法进行断定.
A.牛顿第肯定律
1.内容:所有物体总维持匀速运动状况或静止状况,了解外力迫使它改变之中状况为止。
2.所有物体都有维持匀速直线运动状况或静止状况的特质。
3.物体运动状况的改变需要外力。
4.惯性的概念:物体的这种维持原来的匀速直线运动或静止状况的性质叫做惯性。
5.所有物体都具备惯性,物体的运动并无需力来保持。
6.惯性是物质的固有属性,不论物体处于什么状况,都具备惯性。
B.牛顿第二定律
1.内容:物体的加速度跟所受的合外力大小成正比,跟物体的水平成反比,加速度的方向跟合外力的方向相.
2.表达式:F=ma
定律的表达式虽写成F=ma,但不可以觉得物体所受外力大小与加速度大小成正比,与物体水平成正比。
式中的F是物体所受的合外力,而不是其中的某一个力?当然假如F是某一个力或某一方向的分量,其加速度也是该力单独产生的或者是在某一方向上产生的
3.注意
假如合外力的方向与物体运动的方向相同,则加速度的方向与运动方向相同,这个时候物体做匀加速直线运动。
假如合外力的方向与物体运动的方向相反,则加速度的方向与运动方向相反,这个时候物体做减速运动。
假如合外力不变,则加速度也不变,这个时候物体做匀变速直线运动。
假如合外力为零,则加速度也为零,这个时候物体做匀速直线运动或处于静止状况。
C.牛顿第三定律
1.两个物体之间力有哪些用途一直相互的。大家把其中一个力叫做用途力,另一个力就叫做反用途力。
2.用途力与反用途力的特征
用途在两个物体上
具备同种性质
同时产生,同时消失。
在同一直线上,方向相反。