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文科的式微或许可以说是历史进程中的势必，毕竟中国文化根源儒学在魏晋时期也会面临式微的窘境，更何况是在以商业法则论人才的今天，但人文精神的传承却一直是不可以断绝的。社会所需要的不止是“有具体目的，其成就可以量化”的，也包含更长远的需要––“需要传承知性，培养革新的根基”，不应只顾及前一种需要，而忽视后者。

2015年6月，日本文部科学省面向国立大学下发《国立大学法人等的组织及业务重议的公告》需要国立大学“尤其是教师培养类专业和人文社会科学专业的本科和研究生院，在拟定组织改革策略时，要考虑到十八岁以下人口的降低、人才的需要、教学研究水准的确保与作为国立大学的职责等要点，废除有关组织或积极尝试向社会需要较高的范围转变”。

据日本《读卖新闻》24日所做的舆论调查显示，日本全国拥有文科系的60所国立大学中，26所大学计划从2016年起，废除以法学系，经济学系，师范系等为主的文科学系。受此影响，日本文科系的1300名招生名额将被废除，同时现有在读文科系的学生，将被分流至其它学科。

这无疑都显示了传统社会人文学科的式微。无独有偶，在国内，文科所面临的危机恐怕更为紧急。以考研为例，经过四年的大学本科教育，不少的文科学生非但没愈加喜欢我们的专业，反而是在无奈中转向经济学等综合性专业。再以大伙最关心的就业为例，即便是文科研究生的薪资恐怕也远远不及专科生。故此21世纪以来的文科一直饱受批评，“教学培养目的不明确明确”、“专业与职业不对口”、“社会还原度低”––而大家却不能不承认这是文科存在的一个不争的事实。

在现代商业社会，文科一直或有或无的和“战无力”划上等号，毕竟文科最接地气的职业––畅销书作家与电视学者的角逐也是很激烈的，除去十年磨一剑的累积，还有一将功成万骨枯的代价。此外还要面临无常的现实：你要成家、你要立业、下一代要上学、你要养老，用资金堆积起来的生活一直会压垮文科生的脊梁。

那样，当百无一用是文科的声音困扰着大家的时候文科到底还有存在的必要吗?

文科的式微或许可以说是历史进程中的势必，毕竟中国文化根源儒学在魏晋时期也会面临式微的窘境，更何况是在以商业法则论人才的今天，但人文精神的传承却一直是不可以断绝的。社会所需要的不止是“有具体目的，其成就可以量化”的，也包含更长远的需要––“需要传承知性，培养革新的根基”，不应只顾及前一种需要，而忽视后者。

对文科人而言，追求迅速的回报是困难的，不过又有什么专业可以一蹴而就呢?以当大夫为例，要上五年本科，学生物学、生理学与病理学等，拿刀解剖，当住院大夫见习，然后才有资格。真的的文科者应当经过精神创造为社会治病，这怎是常识分子一拍脑袋就能开方子的。

文科者，要认清自己在社会中的角色与地位，不要感觉“满腔才华，无处变现”。即便是以文取仕的两千年前，怀才不遇也是传统文学的主题，李白的牢骚诗、蒲松龄的鬼怪谈可不就是出于“不遇”。

物质与精神虽不可齐头并进，但缺一不可，真的有精神追求的文科人，若能为人类文明传承做出贡献，相信自然会铭记于丹青。

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