在教学活动中，教材起着十分要紧有哪些用途。撰写教材有益于教师弄通教程内容，准确把握教程的重点与难题，进而选择科学、适合的教学办法，有益于教师科学、合理地支配课堂时间。以下是智学网收拾的《高一上册教材（语文 数学 英语 化学 物理）》期望可以帮助到大伙。

1.高一上册教材（语文 数学 英语 化学 物理） 篇一

常识教学点

1、知道作者及文章的思想内涵。

2、学会“类、固、致、易”等实词的多义性和“且、而”等虚词的意思和使用方法。

能力练习点

1、学习本文设事明理的写法。

2、学会文章运用对比与映衬的表现手法。

德育渗透点

本文针对当时官吏繁政扰民的社会现象而作，启发上层统治者清肃吏治，适应老百姓的生活习惯和生产规律，使它们修养生息，以保持社会秩序。

美育渗透点

赏析文中“史笔”与“文辞”兼美的语言表现力。

2、学法引导

1、学生先阅读注解①，知道作者与文章的主旨。

2、学生对照注解，自己疏通课文，特别应该注意一些文言现象，可以使用讨论办法，合作学习。

3、学生对照课后题目，通过读课文，初步完成对课文的理解。

3、重点、难题、疑点及解决方法

重点：

1、学会多义词的使用方法。

2、学习文章运用对比与映衬的表现手法。

3、学习文中设事明理的写法。

难题：

1、“史笔”与“文辞”兼美的语言表现力。

2、《种树郭橐驼传》一文深刻的思想意义。

解决方案：

1、师生合作研讨，特别注意学生间的合作，教书做好点拨。

2、熟读全文，以读来促进理解。

4、课时安排

1课时。

2.高一上册教材（语文 数学 英语 化学 物理） 篇二

学会任意角的正弦、余弦、正切的概念;

理解任意角的三角函数不一样的概念办法;

知道怎么样借助与单位圆有关的有向线段，将任意角α的正弦、余弦、正切函数值分别用正弦线、余弦线、正切线表示出来;

学会并能初步运用公式一;

树立映射看法，正确理解三角函数是以实数为自变量的函数.

2、过程与办法

初中学过:锐角三角函数就是以锐角为自变量,以比值为函数值的函数.引导学生把这个概念推广到任意角,通过单位圆和角的终边,探讨任意角的三角函数值的求法,终得到任意角三角函数的概念.依据角终边所在地方不同,分别探讨各三角函数的概念域与这三种函数的值在各象限的符号.后主如果借用有向线段进一步认识三角函数.解说例题，总结办法，巩固训练.

3、情态与价值

任意角的三角函数可以有不一样的概念办法，而且各种概念都有我们的特征.过去习惯于用角的终边上点的坐标的“比值”来概念，这种概念办法可以表现出从锐角三角函数到任意角的三角函数的推广，有益于引导学生从自己已有认知基础出发学习三角函数，但它对准确把握三角函数的本质有肯定的不利影响，“从角的集合到比值的集合”的对应关系与学生熟知的一般函数定义中的“数集到数集”的对应关系有冲突，而且“比值”需要通过运算才能得到，这与函数值是一个确定的实数也有不同，这类都会干扰学生对三角函数定义的理解.

本节借助单位圆上点的坐标概念任意角的正弦函数、余弦函数.这个概念了解地表明了正弦、余弦函数中从自变量到函数值之间的对应关系，也表明了这两个函数之间的关系.

教学重难题

重点:任意角的正弦、余弦、正切的概念;终边相同的角的同一三角函数值相等.

难题:任意角的正弦、余弦、正切的概念;三角函数线的正确理解.

3.高一上册教材（语文 数学 英语 化学 物理） 篇三

①.T read sectins f a str and sequence then use predictin strategies and lining wrds.

②.T use lining expressins related t tie and sequencing.

③.T use wrdbuilding techniques t fr nuns, verbs, adectives and adverbs.

④.T tal abut and give pinins f fils.

⑤. T practise using the secnd cnditinal fr speculatin

Teaching difficult and ain pints:

T aster the wrdbuilding.

T use the lining wrds.

Teaching aids:

C人工智能

Teaching prcedures:

Ⅰ. War up

T l at a pictures f Titanic then raise a questin: .Have u seen the fil Titanic? Where did the str happen?

Ⅱ. Speaing

Wr in grups f fur t discuss the tw questins: Have u seen an ther fils abut the sea? What did u thin f the? Tell ur classate.

Ⅲ. Pre-reading

L at the e wrds and find the in the pictures.

Ⅳ. Reading

Tas1: Nw please put Part A, BC in the crrect rder.

We can put the paragraphs in rder accrding t :

the pictures

the lining wrds：上下文有关词汇的连接

Tas2: Read the str again and answer these questins.

1. Wh did the writer’s unger brther fall int the sea?

2. Wh did the bat g twards the whirlpl?

3. Wh did the writer tie hiself t a barrel?

4. Wh didn’t his brther d the sae?

5. Wh did his ld friends nt recgnise hi?

4.高一上册教材（语文 数学 英语 化学 物理） 篇四

使学生知道自然界中水的分布情况；

水与工农业生产和人民平时生活的密切关系；

水污染的后果及预防水体污染；

知道水的组成及物理性质。

能力目的

培养学生发散思维及查阅媒体资料，获得信息的能力。

情感目的

培养学生树立节水观念，增强环境保护意识，为可持续进步做源于己的贡献。

培养学生团结协作的团队意识。

教学建议

本节内容大致可以分为：水对人类的影响，水的物理性质及水的组成，在处置这一节教程时，要充分以日常的容易见到事例作为研究的线索。有条件的学校可以在课前布置研究课题，给学生一周的时间查找有关资料，尤其是突出媒体信息量大的优势，通过网络输入关键词词搜索有关信息，并需要学生对获得的信息进行加工，每2－3个学生为一个小组，通过课前筹备发表我们的见解，可以制作成powerpoint演示文稿或展板展示我们的研究成就。

通过这种组织形式可以提升学生学化学的兴趣，尤其是展示成就，无论对哪类学生来讲，只须付出劳动，都会有收成，真的体现初中义务教育的全员性和教育的全过程性。特别对初初中生来讲，强烈的表现XX成为其学习过程的根本动力。水资源的有限，人类对水的需要的日益增加，工业化进程对水体的污染，对学生来讲，有些可能知道不少，有些学生会一无所知，教师课堂上简单的介绍对增强学生的.环境保护意识来讲是远远不够的。让学生亲身去体验现实日常，在大家日常，水资源的浪费、水质的日益恶化等，使学生有一种危机感，自觉地从我做起是环保事业大众化的具体体现。

水的组成是本节课的另一个重点内容，它应包括两方面内容：

1．水的宏观组成，即：定性水的元素组成。

2．水的微观构成，即：定量。每一个水分子所含原子的数目，从而得到水的分子式。这两个过程应有意识地加以区别，如此能够帮助学生知道化学学科研究物质组成的一般办法，为以后学生进行学习打好基础。电解水的实验是完成上述两个任务的经典实验，可以结合有关物理常识介绍实验装置，尤其是电极的极性，两极产生气体的体积，两极产生气体的性质，然后结合有关数据帮助同学进行推导，从而得出结论。在这类过程中，应注意严谨性。

5.高一上册教材（语文 数学 英语 化学 物理） 篇五

1.了解时间和时刻有什么区别和联系.

2.理解位移的定义，知道路程与位移有什么区别.

3.了解标量和矢量，了解位移是矢量，时间、时刻和路程是标量.

4.可以用数轴或一维直线坐标表示时刻和时间、地方和位移.

5.了解时刻与地方、时间与位移的对应关系.

过程与办法

1.围绕问题进行充分的讨论与交流，联系实质引出时间、时刻、位移、路程等，要使学生掌握将抽象问题形象化的处置办法.

2.会用坐标表示时刻与时间、地方和位移及有关方向

3.会用矢量表示和计算质点位移，用标量表示路程.

教学重难题

教学重点

1.时间和时刻的定义与它们之间有什么区别和联系

2.位移的定义与它与路程有什么区别.

教学难题

1.帮助学生正确认识日常的时间与时刻.

2.理解位移的定义，会用有向线段表示位移

教学工具

多媒体、板书