高中二年级必学一要点

点击数:472 | 发布时间:2024-12-06 | 来源:www.vuixo.com

    要点总结是学习复习的重点,那样高中物理必学一要点有什么呢?智学网为各位同学整理了《高中二年级必学一要点(语文 数学 英语 化学 物理)》,期望对你的学习有所帮助!

    1.高中二年级必学一要点(语文 数学 英语 化学 物理) 篇一


    文言句式

    1.判断句

    此小大之辩也

    《齐谐》者,志怪者也

    穷发之北,有冥海者,天池也

    2.省略句

    翱翔蓬蒿之间

    且举世誉之而不加劝

    众人匹之

    众人匹之,不亦悲乎

    3.疑问句

    奚以之九万里而南为

    奚以知其然也

    彼且奚适也

    4.倒装句

    而莫之天阏者

    彼且奚适也

    奚以知其然也

    覆杯水于坳堂之上

    翱翔蓬蒿之间

    2.高中二年级必学一要点(语文 数学 英语 化学 物理) 篇二


    直线和平面垂直

    直线和平面垂直的概念:假如一条直线a和一个平面内的任意一条直线都垂直,大家就说直线a和平面互相垂直。直线a叫做平面的垂线,平面叫做直线a的垂面。

    直线与平面垂直的断定定理:假如一条直线和一个平面内的两条相交直线都垂直,那样这条直线垂直于这个平面。

    直线与平面垂直的性质定理:假如两条直线同垂直于一个平面,那样这两条直线平行。

    3.高中二年级必学一要点(语文 数学 英语 化学 物理) 篇三


    1、一般过去以后时

    1、定义:立足于过去某一时刻,从过去看以后,常用于宾语从句中。

    2、时间状语:The next day (morning, year…),the following month(week…),etc.

    3、基本结构:主语+was/were +going to + do+其它;主语+would/should + do+其它

    4、否定形式:主语+was/were+not + going to + do; 主语+would/should + not + do.

    5、一般疑问句:was或were放于句首;would/should 提到句首。

    6、例句:He said he would go to Beijing the next day.他说他第二天要去北京。

    I asked who was going there.我问,哪个要去那里。

    2、 目前进行时

    1、定义:表示现阶段或说话时正在进行的动作及行为。

    2、时间状语:Now, at this time, days, etc. look. listen

    3、 baihuawen .cn 基本结构:主语+be +doing +其它

    4、否定形式:主语+be +not +doing+其它

    5、一般疑问句:把be动词放于句首。

    6、例句:How are you feeling today?你今天感觉怎么样?

    He is doing well in his lessons.在课上他表现得非常不错。

    4.高中二年级必学一要点(语文 数学 英语 化学 物理) 篇四


    原子结构常识中的八种决定关系:

    ①质子数决定原子核所带的电荷数

    由于原子中质子数=核电荷数。

    ②质子数决定元素的类型。

    ③质子数、中子数决定原子的相对原子水平。

    由于原子中质子数+中子数=原子的相对原子水平。

    ④电子能量的高低决定电子运动地区距离原子核的远近。

    由于离核越近的电子能量越低,越远的能量越高。

    ⑤原子外层的电子数决定元素的类别。

    由于原子外层的电子数<4为金属,>或=4为非金属,=8为稀少气体元素。

    ⑥原子外层的电子数决定元素的化学性质。由于原子外层的电子数<4为失电子,>或=4为得电子,=8为稳定。

    ⑦原子外层的电子数决定元素的化合价。

    原子失电子后元素显正价,得电子后元素显负价,化合价数值=得失电子数。

    ⑧原子外层的电子数决定离子所带的电荷数

    原子失电子后为阳离子,得电子后为阴离子,电荷数=得失电子数

    5.高中二年级必学一要点(语文 数学 英语 化学 物理) 篇五


    认识形变

    1.物体形状回体积发生变化简称形变。

    2.分类:按形式分:压缩形变、拉伸形变、弯曲形变、扭曲形变。

    按成效分:弹性形变、塑性形变

    3.弹力有无的判断:

    1)概念法

    2)搬移法:假设其中某一个弹力没有,然后剖析其状况是不是有变化。

    3)假设法:假设其中某一个弹力存在,然后剖析其状况是不是有变化。

  • THE END

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