总结是把肯定阶段内的有关状况剖析研究，做出有指导性结论的书面材料，通过它可以全方位地、系统地知道以往的学习和工作状况。下面是智学网收拾的《高中三年级物理教师期末总结5篇》欢迎阅读。

1.高中三年级物理教师期末总结

本学期我担任高中三年级学年21、22班的物理教学工作，在教学过程中兢兢业业，以学生为本，因地制宜，获得好成效。

现将本学期的教学工作报告如下：

1、教学内容和办法：

本学学期的教学内容是复习高中物理必学1、必学2、选修3—1，内容多、要点多，但必学1必学2这两本书是高中物理的基础。结合20xx年的考试大纲，在教学过程调整了教学办法，重难题突出，为学生以后的复习打下了坚实的基础。对不一样的学生的需要有所区别，做到了因地制宜；对不一样的题目的解说做到了详略得当，收到了好的教学成效。

2、作业的布置和批改状况：

布置训练册上的作业，但训练册的后面都有答案，为降低学生作业抄袭的不好的习惯，开学初我就将学生的答案全部上交，并需要学生一个人完成，如此做获得较好的成效；在批改时，做到全批全改，并对学生的作业有肯定的评价。同时，还认真的实行学校的周测考布置下的任务，认真批改，对学生的学习状况有了非常准确的把握。

3、培优扶差工作：

培优方面，在所教的两个班中对成绩较好的学生学习的目的需要比较高，鼓励成绩好的同学在空闲时间做些目前所教的内容，但适合加深一点，常常做、讲一些与目前教学内容所有关的高考考试题，并准时加以指导，提升解题能力。辅差方面，通过小测检查学生对入门知识的学会状况，对没过关的同学另找时间对他们进行补缺补漏，再进行测试，直到他们学会了常识。

4、深思教学中存在的问题：

教学一段时期后，要进行教学深思。我每一个班随机找15名学生进行研讨。让他们总结一下前一段学习中自己成功的地方有什么，不足的地方有什么，老师应该继续倡导什么，应该防止什么，你对教学中有哪写建议，有不少学生都提出了我们的怎么看，本人也对教学过程中存在的问题进行总结，并逐步改进去适应学生。

5、重视培养学生的能力：

物理教学的要紧任务是培养学生的能力。培养能力需要一个潜移默化的过程，不可以只靠机械地灌输，也不可以急功近利，需要有正确的学习习惯和好的学习态度与严谨的学习作风。准确理解并学会物理定义和物理规律，是培养能力的基础。课堂训练和作业中，力求做题规范化。看重物理定义和规律的应用，逐步掌握运用物理常识讲解日常的物理现象，提升独立剖析和解决实质问题的能力。

2.高中三年级物理教师期末总结

高中三年级下学期转瞬即逝，我担任高中三年级1班的物理教师已两年半了，本学期我继续担任高中三年级1班物理教师和高中三年级物理备课组长，在这学期我结合学校实质和学生实质，吃苦耐劳，扎扎实实地工作，使本学期的工作有计划，有组织，有步骤地拓展。获得了如下成绩，总结如下：

1、切实做好备课组工

俗话说：“众人拾材火焰高。”集体的力量是无穷的，在这一学期里，大家备课组的老师扎实做好每一项学校交给的工作，勤勤肯肯。尤其是组里每一位成员都能认真履行我们的职责，充分发挥我们的聪明智慧，把每项分配到的事做得有声有色，我也从物理组其他同事身上学到了不少、认识到了不少、理解了不少。

2、高中三年级复习方案

1、全方位复习，打好基础，减少困难程度，以不变应万变。

高中三年级复习要设法落实每一要点，强化学科双基，只有强化双基才谈得上能力，谈得上多元目的。因为时间紧，带领学生复习应重在定义、理论的分析上，侧重在核心和主干常识的基础上，落实每个要点。

2、指导学生，掌握复习，提升能力。

学生应自觉编织常识互联网，自己总结，强化用已学常识解决未学问题，再进一步提升到用新学常识解决未学问题。理综物理考试虽然考查得比较基础，但题目比较新，基本上是没做过的原题，故学生应该学会总结、检索、迁移、演绎、推理和总结等学习技巧，将常识转化为能力。

3、革新、质疑，强调联系实质，强化实验。

建议在高中三年级复习阶段重做高中阶段已做过的要紧实验，开放实验室，但不要简单重复。需要学生用新视角重新察看已做过的实验，要有新的发现和收成，同时需要在实验中做到“一个知道、五个会”。即知道实验目的、步骤和原理;会控制条件、会用仪器、会察看剖析、会讲解结果得出相应结论，并会依据原理设计简单的实验策略。以实验带复习，设计新的实验。进一步健全认知结构，明确认识结论、过程和质疑三要点，为进一步培养学生科学精神打下基础。掌握正确、简练地表述实验现象、实验过程和结论，尤其是书面的表述。在日常多视角地察看、考虑、理解生活、生产、科技和社会问题，掌握常识的应用。

4、严格规范，认真审题，降低失分。

比如计量单位规范、实验操作规范、学科用语规范和解题格式规范。

3、积极认真备课

认真做好备课工作，是做好教学的首要条件条件。上课前，我必须要预先备好课。备课时，我坚持以下几个方面原则：

1、扣大纲，抓重点。

2、备教程、备学生、备教法。

3、能围绕本课时教学三维目的，依据学生的实质状况，把复杂的内容进行转变，取其精华，有取有舍。

4、常常深思自己。

总之，要紧跟课改需要，备好每一节课。教学目的明确，能认真钻研教程，知道学生，研究教法，突破重难题，擅长创设学习情境，激起学习热情，能有序地拓展教学活动，体现分层教学，各类学生主动地进步。严把课堂教学水平关等。

4、讲究教学办法

在教学中，我尽可能构建一个宽松的环境，让学生在教师，集体面前想表现、敢表现、喜欢表现，活跃课堂氛围，增加师生的互动与交流。尽可能精讲，节省出时间给学生精练，让学生在课堂上当场学会，一是可以减轻学生的课后作业负担，二是可以促进学生提升上课效率，有时效性。另外，当令地设计一些问题让学生讨论，可以深化他们对问题的理解，并提出新的问题，有益于递进式教学。还尝试自己当学生学生当老师，通过他们的解说我可以非常不错知道他们的学习状况，有针对性教学，成效非常不错。

5、认真布置作业

为了教学中的层次性和针对性，坚持认真批改作业，坚持全批，尽可能做到面批。剖析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关状况准时改进教学办法，做到有些放矢，成效明显。

6、抓好培优扶差工作

我认识到，要想提升教学水平，培优扶差工作至关要紧，只有把优生培养好了，出色率才能升高，班级才有榜样;也只有把差生的转化工作做好了，才能提升合格率，并为打造一个好的班集体扫清障碍，利于班级好学风的形成。因此，我借助课余时间每周给优生补习谈心，知道他们所思所求所想，也借助课余时间跟后进生交流，鼓励他们各方面的点滴进步。我坚持做到有计划、有成效、有记录、有辅导、有鼓励，努力提升合格率和出色率。对学生的表现都做出公正、准确的`评价，以此来调动学生的学习积极性，鼓励学生不断进步。

7、坚持自我充电，提升自己综合素质

在空闲时间，借助互联网新信息，尝试新办法、吸收新思想、新经验、新理论、不断充实自己，为己所用。有空余的时间，我就去听其他老师的课，不只在校内听了高中部物理老师的课，而且还在其他学校拓展教学公开周时前往听课学习。这学期听课20节，让我收获颇丰。将来，我还会一如既往地向其他出色教师取经。

一学期勿勿而过，总之，一份耕耘，一份收成。在未来的工作中，我必然会取长补短，争取做得更好。努力提升自己综合素质，做一名有幸福感的物理教师。

3.高中三年级物理教师期末总结

本学期，在学校的安排下，我担任了高中三年级5、6班的教学工作。一学期以来，在学校领导的关心、支持下，我从各方面严格需要自己，结合本校的实质条件和学生的实质状况，使教学工作有计划，有组织，有步骤地拓展。为使以后的工作获得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，期望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，以使教学工作更上一层楼。

1、个人教学状况：

1、备课方面

因为这是第一年带高中三年级复习教学，每个方面相对比较不熟，需加大。备课不止是备教程，而且还要备学生，在课堂上细心察看学生的表现，注意和学生交流。我常常借助课间休息或晚自修的时间和学生聊天，侧面知道学生的学习状况和性格，以便更好的促进教学工作的顺利拓展。

2、上课方面

充分的备教程，备学生，归根结底是为了更好的上课。备课是一个静态的过程，而上课则是一个动态的过程。我着重提升我们的教育教学素质。在教学内容上，根据新课改的需要，以学生为主体，力求完成每节课的教学目的，并且准时从学生那里得到反溃在教学办法上，依据不同班级学生的不同学习风格，使用不一样的教学办法。在同一班级，仍需依据课堂状况采取不同教学办法，做到随机应变，当令调整，更好的完成教学任务。另外，创造好的课堂氛围也是十分必要的。携带微笑教学，它能在无形之中给学生带来求知的动力，调节课堂氛围。此外，每上完一节课我都要进行深思，注意下次上课时修正不妥的地方。大体上看，这学期在上课方面的收成非常大，积累了肯定的教学经验，但仍有不足的地方需要改变和提升。

3、作业方面

布置作业要有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常上网搜集每个课改省市的高考考试、模拟试题资料，并进行筛选，力求每训练都起到大的成效。同时对学生的作业批改准时、认真，剖析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关状况准时改进教学办法，做到有些放矢。每三天，布置一道高考考试中常考的试型，提前让学生接触高考考试。

4、培优辅差，增强素质能力

针对学生的不同状况，借助晚修或课余时间，为学生释疑解难，对学生进行个别辅导。同时加大对学生的心理健康教育，对学生成绩较好的强化部分训练，增加常识广度和深度，而对成绩较差的学生，进行鼓励、指导，提升他们的自信心。

2、个人专业进步：

在教学的课余，我常常与同事交流教学技巧，常常听同校教师的教学课，提升我们的素质;有时参加校外的公开课，吸收不同教学模式学校的教学理念方法与教学特征，增强大家自己的教学能力。通过实践研究，大家已经认识到探究教学不应去追求一种统一的模式，而是在为学生创设可以充分认识科学的本质、摆脱束缚、解放思想、敢于质疑、勇于革新的学习环境，从而使学生的批判性思维能力、逻辑思维能力与创造性地解决问题的能力得到充分的进步。我感觉教师要出色地完成探究性学习组织者的任务，就得掌握用任务驱动的办法，让学生在探究活动中不断地产生问题，努力完成任务，通过解决问题来学习常识、培养能力、进步科学素养。

3、以后教学应注意的什么时间:

通过这学期的复习，发现学生中暴露出不少的问题，在此基础上进行深思，觉得以后的复习还需要注意以下几个方面:

1、老师要“去粗取精”，甄选并把握热门，指导学生既会用课本常识剖析去充实深化对热门问题的原有认识。

2、要处置好入门知识复习和“热门专题课”复习的关系。“热门专题课”复习不可以过早。

3、要处置好讲和练的关系。热门专题要形成系列，形成书面文字，老师要围绕主线适合点拨，精讲多练，围绕热门主线设置背景材料，组织各种题型，对同一热门，可以从不同角度用多种题型进行剖析。

4、特别注意学生能力的培养。高考考试把对能力的考核放在最重要地方，通过对常识及其运用的考核来辨别学生能力的高低。考试说明中明确告诉大家要考查学生五方面的能力，即：理解能力、推理能力、剖析综合能力、应用数学处置物理问题的能力、实验能力。

5、注意物理学特殊办法的练习，如：对称法、守恒法，可逆思想，整体与隔离，矢量三角形法，图像法，等效法等练习。强调一题多解，一法多用，从中领会不同办法，处置不同问题的优劣。

6、看重理论联系实质题目的剖析和练习。目前高考考试愈加看重理论联系实验能力的考查。每一章节都有如此的题目，本人注意挖掘，尤其是电学部分，如此的题目较多，高考考试考查的比率也较高。

总之高中三年级物理复习工作是一个系统工程，更好地提升高中三年级物理的复习工作还有很多值得研究的地方在教学中还存在不少不足。只有大家把心思放在学生身上，处处为学生着想，才能做好本职工作，太多的计较只能成为妨碍。在以后的日子里，我还有不少地方需要改进的。

4.高中三年级物理教师期末总结

本学期我担任高中三年级年2、三两班的物理教学工作，在这学期我结合本校的实质条件和学生的实质状况，吃苦耐劳，扎扎实实的工作，使本学期的工作有计划，有组织，有步骤地拓展。具体工作报告如下：

1、教学方面

高中三年级教学过程是师生互动的过程。本人紧扣高考考试特征，学生特征，把握全局，认真谋划每一章节，精心设计一节课的每一个环节，推进教学层层深入，形成良性互动方能获得好的教育教学成效。

1、因为XX年的高考考试是第xx届新课程的高考考试，自己也是高中三年级的时候才接触到新课程的内容。因此，认真剖析和研究新课标的内容、新课标与XX年考试大纲中的异同点，尤其是新增加的内容与及降低的内容；认真研究近三年的高考考试考试试题和各地模拟考试，尤其是四个实验区的高考考试卷和模拟试题。从而更好地把握新课程高考考试的特征，使复习能把握大局，突出重点，在主干要点花更多时间，下更大功夫，防止平均用力量。

2、依据学生的实质水平调整教学困难程度教学。教学要坚持因地制宜原则,必须要合适学生的胃口,对不同层次学生有不同需要。若需要过高、过难，学生同意不了，会产生不想上学情绪，成绩更差；若需要过低，学生会感觉太简单、无味，不投入精力学习，成绩平平，甚至后退。所以我对不同层次学生学会常识的深度、广度需要不同，进行弹性调节，使每一个同学都能得到非常不错的进步。

3、看重理论联系实质题目的剖析和练习。目前高考考试愈加看重理论联系实验能力的考查。每一章节都有如此的题目，本人注意挖掘，尤其是电学部分，如此的题目较多，高考考试考查的比率也较高。

4、用好课本，夯实基础。高考考试考试试题不直接取材于课本，因而有人对课本有哪些用途产生怀疑，对课文的教学不有兴趣。其实，高考考试命题虽不取材于课本，但考查的常识大多是课本直接或间接涉及的内容，所有些高考考试题目都能找出本质的东西都是在课本。因此，在高中三年级我对课本上的物理定义、规律进行逐个突破。

5、针对教学中存在一些问题，准时进行深思总结，譬如针对月考中暴露出来的学生应试水平不足的问题，有层次地增加了学生训练的量，针对几个模块的常识，每个老师分工出好相应的训练，获得了较好的教学成效。

2、教师培训方面

本学期参加了省新课程高考考试高中三年级复习的建议，XX市新课程高考考试高中三年级复习的建议物理科的复习建议；还进行了自我培训，上网查阅关于新课程高考考试的信息。

5.高中三年级物理教师期末总结

转眼间，短暂的一学期时光又马上过去。本学期我执教高中三年级1班物理课和高中三年级4个班的物理综合课，本人根据教学计划，认真备课、上课、听课、评课，准时批改试题、讲评试题，做好课后辅导工作，已经如期地完成了教学任务。为了将来能在工作中扬长避短，获得更好的成绩，现将本学期工作报告如下：

1、认真组织好课堂教学，努力完成教学进度。

2、加大高考考试研讨，达成备考工作的科学性和实效性。

本学期，物理备课组的教研活动时间较灵活。备课组成员将在教程处置、教学内容的选择、教法学法的设计、训练的安排等方面进行严格的商讨，确保教学工作正常拓展。主要内容分为两部分：一是商讨综合科的教学内容，确定教学要点和训练。二是针对物理课上的教学问题展开研讨，拟定和准时调整对策，强调统一行动。另外，到外校取经，借鉴外校老师的经验，听取他们对高考考试备考工作的建议和建议，力求成效明显。三是多向老教师学习，多听他们的课，学习他们的课堂组织学习他们的教学思路，加强沟通，取长补短，不断改进教学水平

3、对尖子生时时关注，不断鼓励。对学习上有困难的学生，更要多给一点热爱、多一点鼓励、多一点微笑。

4、常常对学生进行有针对性的心理辅导，让他们离得远远的学习上的困扰，轻松迎战高考考试。5、构建物理学科的常识结构，把握各部分物理常识的重点、难题

物理学科常识主要分力、电、光、热、原子物理五大多数。

力学是基础，电学与热学中的很多复杂问题都是与力学相结合的，因此必须要熟练学会力学中的基本定义和基本规律，以便在复杂问题中灵活应用。力学可分为静力学、运动学、动力学与振动和波。

静力学的核心是质点平衡，只须选择适合的物体，认真剖析物体受力，再用合成或正交分解的办法来解决即可。

运动学的核心是基本定义和几种特殊运动。基本定义中，要区别位移与路程，速度与速率，速度、速度变化与加速度。几种运动中，简单的是匀变速直线运动，用匀变速直线运动的公式可直接解决；稍复杂的是匀变速曲线运动，只须将运动正交分解为两个匀变速直线运动后，再运用匀变速公式即可。对于匀速圆周运动，要了解，它不是匀速运动（速度方向不断改变），更不是匀变速运动（加速度方向不断变化），解决它要用圆周运动的基本公式。

力学中为复杂的是动力学部分，但只须了解动力学的3对主要矛盾：力与加速度、冲量与动量变化和功与能量变化，并在解决问题时选择适合渠道，很多问题可比较快捷地解决。

振动和波是选考内容，这一部分是打造在运动学和动力学基础之上的，只是加入了振动与波的一些特质，比如运动的周期性（解题时应该注意通解，即符合需要的答案有多个），再如波的干预和衍射现象等等。

电学是物理学中的另一大多数，可分为：静电、恒定电流、电与磁、交流电和电磁振荡、电磁波5部分。

静电部分包含库仑定律、电场、场中物与电容。电场这一定义比较抽象，但电荷在电场中受力和能量变化是比较具体的，因此，引入电场强度（从电荷受力角度）和电势（从能量角度）描写电场，如此电场就能和力学中的重力场（引力场）来类比学习了。