教育科学与技术学院2022年硕士研究生招生初试科目《教育技术学》考试概要

610科目： 教育技术学

考试概要

1. 教育技术基本定义与历史进步

1.1 教育技术是什么

1.2 世界教育技术的进步历史

1.3 国内教育技术的进步历史

1.4 教育技术专业职员标准

1.5 有关理论基础

传播模式;学习理论

2. 教学系统设计与教学模式

2.1 核心定义：教学设计、教学模式、学习环境、学习评价

2.2 教学设计模式：一般模式、 翻转课堂、PBL、探究式教学、协作学习模式、迪克凯瑞模式、肯普模式、ADDIE模式、ASSRUE模式、在线教学

2.3 学习环境设计的原则与过程

2.4 典型学习环境设计与案例剖析：智慧课堂等

3. 数字化学习资源与教学媒体

3.1 定义：媒体、教学媒体、微课、C人工智能、学习工具、LMS

3.2 教学媒体设计与选择：戴尔经验之塔;教学媒体选择原则、方案;

3.3 主流数字化学习资源设计方案：微课、C人工智能、教育游戏、MOOC等

3.4 教学软件和在线课程的开发工具与过程

4. 教育技术研究办法

4.1 教育技术研究的目的;

4.2 系统办法及其应用

4.3 常用研究办法：实验法、问卷调查法、访谈法、察看法

4.4 教育信息化研究策略设计

5. 技术影响下的教育变革与实践

5.1 在线教育、在线课程

5.2 教育AI

5.3 教育云数据、学习剖析

5.4 虚拟现实、增强现实的教育应用

5.5 5G的教育应用

推荐教程

1.尹俊华，庄榕霞，戴正南.教育技术学导论. 高等教育出版社,2011-08-01.

2.裴娣娜.教育研究办法导论[M].合肥：安徽教育出版社.2018.