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妇产科临床医学教学是现在医科类院校教学中的一项要紧内容，此内容的进行现在是要培养拥有专业问题解决能力的临床类医护职员，从而为妇产科临床医学的进步和进步提供职员支持。从现阶段的妇产科临床医学教学来看，课程设施相对较为完整，老师的基本素养也较高，但在具体教学中所用的办法存在着肯定的欠缺，所以整个教学的效率和水平提高便存在着比较明显的困难。为了对妇产科临床医学教学进行突破，积极的改变办法十分的必要。案例教学法在临床医学的教学中成效显著，在妇产科临床医学教学中有着要紧的价值。

1、案例教学法

案例教学法是一种以案例为基础的教学办法，从现在的剖析研究来看，案例本质上是提出一种教育的两难情境，没特定的解决之道，而教师于教学中饰演着设计者和勉励者的角色，鼓励学生积极参与讨论，不像是传统的教学办法，教师是一位非常有学问的人，饰演着传授常识者角色。就现在的妇产科临床医学教学来看，借助案例教学法用途十分的明显，由于此种教学法一方面可以打破传统的教学方法，达成教学革新，其次可以在案例剖析的时候，学生获得自主学习力和剖析能力的增长。简单而言，案例教学法的??践性意义较强，在具体教学中的应用成效好。

2、案例教学法在运用

（一）运用步骤

在案例教学法的运用中，主要遵循的步骤有三个：第一是进行案例的设计和运用。在妇产科临床医学的教学中会涉及到多方面的内容，而就这类内容的具体研究来看，并非所有些内容都合适在案例剖析中进行解决，所以在具体教学的过程中，要学会教学的重点然后进行案例的设计和运用。第二是进行案例应用的契合点剖析。在临床医学的教学中，案例引入无可厚非，但要有契机，这种契机会使得内容和案例达成完美的衔接，学生的学习注意力也可以达成从理论到案例实践的过度，假如契合点把握不准，案例的出现会看上去突兀，教学成效也不会显著。第三是进行案例教学的总结。教学总结是获得成效提高的要紧渠道，在案例教学完成后积极的引导学生进行总结是提高学习成效的要紧方法。

（二）运用特征

案例教学在具体的应用中表现出了两个方面的突出特征：第一是针对性。妇产科临床医学教学的内容具备多样性，而案例教学并不适用于所有些内容，所以在进行案例运用的时候，需要对内容进行针对性的剖析，如此才能找出和案例具备实质有关性的内容并在内容教学中进行案例的运用。第二是机会性的特征。从上文的剖析中好了解到，案例的借助需要有适合的契机，假如这个契机把握不准，那样案例和临床医学教学的结合性成效会比较差，这样的情况的出现一方面是会干扰教学的成效，其次会导致教学资源的精力的浪费。

3、案例教学的价值

案例教学在妇产科临床医学当中的运用会产生巨大的实践性价值，而这种价值主如果从老师和学生两方面来体现的。

（一）对于学生成长而言

对于学生而言，案例教学法在妇产科临床医学的教学中进行运用，主要有两方面的价值：第一是训练了学生的独立考虑能力。在传统的教学中，老师充当的是学识的传授者，在这种环境中，学生的独立考虑相对较少。但借助案例教学法之后，借助案例可以创造出一个教学的两难环境，在这种环境中，老师做好指导工作，学生的考虑便可以独立进行性，所以说借助案例教学法之后学生对于问题的考虑和解决独立性会明显的增强。第二是案例教学法对于学生的实质能力练习愈加的显著。在临床医学实践中，能力比学识更要紧，而案例教学法，不只帮助学生进行了学识的加深，愈加训练了其学习和探索的能力，所以在妇产科临床医学的教学实践中，借助此办法，学生的能力提高愈加的显著。

（二）对于老师能力训练而言

在妇产科的临床医学教学当中，进行案例教学法的借助不只对于学生的学习有着要紧有哪些用途，对于老师的自己提升也有着突出的价值。在传统的教学中，老师的常识储备根据课程教学进行即可，但在案例教学法中，这种课堂的常规性被打破，学生问题的丰富性和复杂性也有了明显的提高，这种情况迫使老师需要要做源于我的调整和改变，所以老师也在持续的学习和进步，简言之就是案例教学法的借助使得妇产科临床医学教学老师自己的常识储备和能力获得了提高。

结束语：

医疗卫生的进步是目前社会关注的要紧方面，而医科类院校的教育是促进其进步的要紧动力，所以强化医科类的教学意义重大。妇产科临床医学教学对于医疗实践的帮忙巨大，积极的借助案例教学法进行教学提高并讨论办法存在的价值，可以有效的改变现阶段的教学近况。