1.引言

正常状况下，你的孩子上海话会比你怎么样？

在上海长大的孩子却说不出一口纯正的上海话，平时里更是几乎不用上海话，这在日常已不是少见的事。大家这一代人一直容易成为老一辈人眼中的“洋泾浜”。关于这一问题，大家小组对沪上的中小学生展开了调查。

2.学生用上海话调查状况介绍

参与本次调查的共有52位上海中小学生，小学生占比高达90.4%。被调查者中75.0%的都居住在浦西，有39人，13人住在浦东。男孩28人，女孩24人。

那样这一批参与大家调查的中小学生沪语水平到底怎么样呢？第一看看他们的自我评定。在“我对上海话的认知程度”一问中，12人选择了五分，即完全知道上海话，占23.1%；11人选择了一分，表示一点也不知道上海话，占21.2%；其余19人都处于二到四分之间，对上海话有不同程度的认知。下面是通过问卷中的判断题考查学生的上海话水平。大家在问卷中筹备了五道上海话的标音题，让学生判断正误。五道题之中完全判断正确的学生屈指可数。有三题是日常常常会用到的词：“什么、2、老鼠”，多达44人做对，占84.6%，少的也有30人判断正确，占57.7%。其中错误率较高的有两道题：“大家”和“去年”，分别仅有12人答对，占23.1%。“大家”这道题的确有困难程度。困难程度在于大家给出的读音：吾尼（wú ní），这其实是较早的一个上海话读音，目前说得较多的都为“阿拉”（ā lā），然而沪剧中说的仍为“吾尼”（wú ní）。沪语已有700年历史，在漫漫进步的道路上不断有新的词汇出现，难免会有一些词语淡出，一代代大家研究它、传承它，赋予它无限魔力，才能让沪语愈加贴近生活、融入生活。

3.缘由剖析

问卷中还涉及“平时是不是用上海话交流”，“感觉是不是有必要推广上海话”等问题，调查结果却并不容乐观。有9人表示在家会常常和家人用上海话聊天，占17.3%；有24人表示在家几乎不用上海话，占46.3%；其余19人是有时会说上海话，占36.4%。有23人觉得没必要推广上海话，占44.2%；另外55.8%的学生觉得有必要推广上海话。究其重要原因如下：

（1）这类孩子中不少人都还没形成要保护方言、传承方言文化的定义。

（2）校园中推广中文，看重英语学习，不少学生忽略方言。

（3）不少孩子担忧我们的发音问题，不确定发音是不是正确，所以索性不说。

（4）上海每年都在引进外来人才，愈加多的外来人口进入上海学习工作，成家立业，一个班级中有不少外省市的孩子，降低了同学间用上海话的机会。

尽管缘由千千万万，但上海话需要保护。理由不必多说，方言即代表了一种文化，沪语承载着上海的文化。市文联副主席、上海大学海派文化研究中心主任李伦新等觉得上海话是典型海派文化的体现，是中华民族文化富有特点的组成部分。正在建设现代化国际大都市的上海，在推广中文的同时，有必要传承和进步上海话，不断提高上海话的档次，使之与中文、英语形成一同存在和进步的格局（徐敏，2005）。

4.基本对策和建议

（1）长辈的言传身教

大家在问卷中询问了中小学生学习上海话的渠道，这是一道多选题，82.7%的学生选择了长辈。的确，老一辈人是用方言最多的人群，特别小时候由老人带大的孩子，方言总是学会得更好。

（2）学校需要

有15.3%的中小学生表示因为学校需要而学习了上海话，但十几年前，在大家上小学时，校园中大力推广中文，且明令禁止学生用家乡话，更不需要说有方言教学。可见近年来，上海有关部门对沪语的保护意识正逐步增强。

（3）传媒有哪些用途

50.0%的学生是通过广播、电视节目或互联网学习的上海话。从以前的《老娘舅与他的儿孙们》《高兴公寓》《红茶社》，到近些年的海派清口，沪语类节目的确成为大众学习上海话的最佳选择。还有上海话电视剧《孽债》，相隔十年两次播放都获得了非常高的收视率。另外，上海电台戏剧曲艺广播AM1197/FM97.2在力争塑造成为上海电波中与众不同的沪语电台，其大多数节目用沪语播音，里面不少主持都是做了十几年沪语类节目的老播音员，还常常邀请上海沪剧院著名表演艺术家来该台做嘉宾主持。这种学习沪语的状况非常不错，大家应该有自觉学习沪语的意识，而不是等到哪天它真的频临灭绝，再采取高考考试设沪语科目、大学设置沪语评级体系等硬性手段。

5.结语

正如钱乃荣先生所说，语言文化的主体性和多样性都不可忽略，是互补双赢的关系。上海要在文化上屹立于世界又不同于其他国际都市，应有鲜明的当地文化特点（钱乃荣，2005）。总之，社会进步这样快，“一刀切”式中文推广已不适用于当今多元化社会，上海完全可以成为一个像布鲁塞尔的双语城市。