与高中一年级高中二年级区别在于，此时复习力学部分常识是为了更好的与高考考试考试大纲相结合，特别水平中等或中等偏下的学生，此时需要进行查漏补缺，但也需要同时提高能力，填补常识、技能的空白。智学网高中三年级频道为你精心筹备了《高中三年级下册政治必学四要点》帮你金榜题名！
1.高中三年级下册政治必学四要点
居民的收入：这是影响消费的主要原因之一。
①收入与消费的关系：收入是消费的基础和首要条件。通常来讲收入与消费成正比。
②值得特别注意的是：居民消费水平不只取决于目前的收入，而且受将来收入预期的影响。
③社会总体消费水平的高低与大家的收入差距的大小有密切的联系，大家的收入差距过大，总体消费水平会减少;反之，缩小过大的收入差距，会使总体消费水平提升。
产品价格的高低，这是影响消费的又一主要原因之一。
①价格高低通过影响大家的消费选择来影响大家的消费水平。
②价格高低的变化与大家消费水平成反比。
物价的变动会干扰大家的购买能力从而影响产品消费量。物价上涨，大家的购买力常见减少，消费量降低;物价下跌，则购买力常见提升，大家消费量提升。
③物价的变动引起的消费量的变动的程度是因产品类型而异的。一般说来，基本生活消费品的消费受价格水平变动的影响要远远低于奢侈品。
④各种产品比价的变动也会干扰买家的选择，替代品和互补品价格变化会干扰大家的消费数目。
另外，产品的性能、外观、水平、包装等也能成为影响消费是什么原因，甚至购买方法、商店地方、服务态度、售后修理与保养状况都能影响大家的消费活动。
提升人民消费水平的根本渠道是：进步经济，维持经济的稳定增长，增加居民收入。除此之外，还需要国家宏观调控稳定物价、控制物价上涨;正确处置积累和消费关系;优化消费结构，克服不健康消费心理，树立正确消费观;控制人口增长，保护生态平衡、防治环境污染。
2.高中三年级下册政治必学四要点
产品
产品和产品经济的意思;商品属性;产品的价值量。高考考试政治重点复习：产品和产品经济由精品信息网整理!
货币
货币的产生和本质;货币的职能;纸币的产生和进步;通货膨胀与通货紧缩。
价值规律
价值规律的内容和表现形式;价值规律有哪些用途。
3.高中三年级下册政治必学四要点
按劳分配为主体：
1.现阶段，国内个人收入的分配规范是什么?
生产决定分配，生产资料所有制决定分配方法。现阶段，国内个人收入的分配规范是以按劳分配为主体，多种分配方法并存的规范。
2.按劳分配
地位：是社会主义公有制经济中个人消费品分配的基本原则。
基本内容和需要：
3.国内现阶段为何需要实行按劳分配?
实行按劳分配，是由国内显示的经济条件决定的。生产资料公有制是实行按劳分配的首要条件;社会主义公有制条件下生产力的进步水平是实行按劳分配的物质基础;社会主义条件下大家劳动的性质和特征，是实行按劳分配的直接缘由。
实行按劳分配，劳动者的个人收入与自己付出的劳动数目和水平直接联系在一块，有益于充分调动劳动者的积极性和创造性，勉励劳动者好好学习科技，提升劳动技能，从而促进社会生产力的进步。
按劳分配作为社会主义性质的分配规范，是对以往几千年来不劳而获的剥削规范的根本否定，是消灭剥削和消除两极分化的要紧条件，它体现了劳动者一同劳动、平等分配的社会地位。
因为公有制在国内国民经济中占支配地位，在公有制经济中就业的劳动者占多数，因此，按劳分配在所有分配方法中居主体地位。
多种分配方法并存
1.除按劳分配以外，还有什么其他分配方法?
主要还有按个体劳动者劳动成就分配和按生产要点分配。
按个体劳动者劳动成就分配
按生产要点分配：
2.为何要确立按生产要点分配的原则?
按生产要点分配是社会主义市场经济的客观需要。确立这一原则是对市场经济条件下各种生产要点所有权存在的合理性、合法性的确认，体现了国家对公民权利的尊重，对劳动、常识、人才创造的尊重。
确立按生产要点分配的原则，有益于让所有劳动、常识、技术、管理和资本的活力竞相迸发，让所有创造社会财富的源泉充分涌流，以造福人民。
4.高中三年级下册政治必学四要点
社会存在和社会意识的关系：社会存在决定社会意识，社会意识对社会存在具备反用途
树立正确的价值观
个人利益和集体利益、个人和社会：个人利益与集体利益的辩证统一关系进步社会主义市场经济需要发挥集体主义的调节用途个人活动与社会进步相互制约、相互用途反对极端个人主义，保护个人正当利益在社会生活和经济活动中应倡导诚信
生活价值：生活价值包含个人对社会的责任和贡献、社会对个人的尊重和满足两个方面达成生活价值的条件和渠道走出生活价值观的误区，反对享乐主义和拜金主义
理想与现实：树立崇高理想正确处置理想与现实的关系
社会实践：人民群众是实践的主体，是历史的创造者相信群众，依赖群众，群众利益高于所有在改造客观世界的同时改造主观世界在社会实践中，达成主观与客观、个人与社会的统一
5.高中三年级下册政治必学四要点
1、含义：实践是大家改造客观世界的物质性活动。
它有两层基本含义：
①但凡实践，都是以人为主体、以客观事物为对象的物质性活动。
②实践是一种直接现实性活动，它可以把大家头脑中的观念的存在变为现实的存在。
2、特征：实践具备客观物质性、主观能动性、社会历史性的特征。
3、基本形式：
①改造自然的生产实践，这是人类基本的实践活动。
②变革社会的实践。
③探索世界规律的科学实验活动。
