在当下多媒体技术飞速发展、新生代学生同意常识方法的改变这一事实的社会大环境下合理有效的运用现代多媒体技术，把传统美术教学转变成有血有肉、有激情、有活力、和谐共融的教学过程，对优化高校美术教学、激起学生学习兴趣、促进学生积极主动参与教学活动、探求常识、培养智能、改变高校美术教学条件等方面具备极高的应用价值。因此大家在高校美术教学中应用现代多媒体技术，这将是一件有益的事情，在教学中具备很大的研究价值。
1、现代多媒体技术的特征
多媒体已经适应了大家对于信息的获得方面上的改革与需要，满足了信息化的社会建设的需要，现代多媒体的技术主要有数字图像上的技术、数字音频上的技术等。现代多媒体的互联网系统可以按硬件分为计算机的硬件、多媒体计算机设施的硬件；根据功能的开发可以分为演示系统、培训系统和家庭系统等。多媒体技术是多媒体学科与计算机的综合应用技术，它是一种飞速进步的综合性电子信息技术。已涉及到每个方面的范围，达成了信息表现的多元化、交互性、实时性、数字化特点。
1.1 交互性
所谓的交互性就是指通过各种媒体信息，使参与的（不论是发送方还是接收方）都可以进行编辑、控制和传递。同时也为信息或者是教学的应用开辟了愈加广泛的范围。自由的控制和干涉信息的处置，增强对信息的理解。
1.2 数字化
各种多媒体在处置数字信息后，计算机都能对多媒体进行存储、加工、编辑等活动。而多媒体信息对当今的教学模式有了肯定的促进用途，改变了原有传统的教学模式，使用新型的技术对美术的创作教学又有肯定的提升。
1.3 多样性
多媒体计算机可以综合处置文字、图形、图像、声音、动画、视频等多种形式的信息媒体。进行信息显现，适应了信息年代大家对信息获得的方法，其次是指多媒体计算机处置输入的信息。
2、多媒体艺术的特点
多媒体艺术指的是伴随现代计算机技术的高速发展，尤其是在传播、资讯和图像上进行的研究状况，并且进行艺术创作的过程和表现形式。同时，互联网多媒体艺术主要包含了依据生命遗传的技术和生命工程的技术等表现的新媒体的一种艺术形式。多媒体艺术主要表目前这几个特点：一是具备较强的虚拟性，虚拟性是借助多媒体艺术打造而成的非真实幻想出来的，对目前所面临的问题作出虚构的非真实的假想；二是观念性非常强烈；三是公共性广泛，现代多媒体艺术可以通过电视、录像和网络络等方法表现出来，积极的拓展消费文化和大众文化，突破了个人私人的狭隘性，对公共的大众文化产生强烈的感染力；四是时尚性和时效性的特点。现代多媒体艺术抓住了文化这一热门话题，进行准时、飞速的传播报道，如此的艺术符号的形成比较容易和时尚的文化结构形成前卫的艺术表现形式。
3、现代多媒体技术在美术教学中的应用
3.1 有丰富教程的价值
借助现代多媒体技术便捷教学资源的采集使学生更直观的产生情感体验，有益于学生的个性进步，还有有益于促进师生互动和开放式教学模式的形成 美术是一门造型艺术，每节课都不能离开具体的、可视的形象。形象的直观性，总是会直接影响到课堂的教学水平。美术课的教程中有很多的教学内容需要直观的图片资料进行讲解，通过现代多媒体技术，大家可以把图片，文字，甚至声音整理到一块，以此来丰富教程内容并完成教学任务。伴随现代多媒体技术，配套设施及有关软件的普及，美术课教学用的图片来源愈加多，学生在上美术课的时候，看到屏幕出示的一幅幅画面，立即产生了兴趣。尤其是对世界著名画家的作品赏析时，因为各方面的特殊性，不少原作是不可能出目前大家的眼前的，这就有碍于对画家这一人物作品、风格、流派、个性等各项内容进行愈加深入的分析。当大家通过互联网探寻到好看的晰的有关此画家的作品后，借助多媒体的特质，大家就能直观的、如愿以偿的、近距离的去赏析，并能通过各种放大、模拟、离别等多媒体软件技术的支持，仔细的探索作品本身的技法、语言、方法、形式美感等表象的东西，另外再通过搜索很多的有关文字信息，丰富了教程的常识面，从更深层次理解、解析此画家，最后让学生与画家或大师之间达到跨越历史时空的心灵对话。
3.2 有活跃教学过程的价值
现代多媒体技术有效的培养学生的学习主动性、审美能力和美术素质的修养，很大地提升课堂效率，创造出开心的课堂教学 现代多媒体技术应用于教学有益于激起学生的兴趣，充分发挥多媒体用途，能以富于启发性的形象和媒体提供的有声有色的信息，紧紧吸引住学生，不断诱导他们的探知欲望，勉励他们产生学习的主动性，积极性，从而消除课堂单调紧张的氛围，使学生获得愈加扎实的常识。课堂的交互性设计使学生和老师随时都可以回顾、探讨、计划的学习，可以主动的探求常识，可以提供多种刺激，利于学生对常识的获得和维持时间。如在对待艺术设计专业的学生，在上某阶段课题时，第一需要学生对有关常识进行采集、整理，在上课时再以大伙一同探讨的方法进行，教师再作评价总结。如此很大的活跃了课堂的环境，削弱了教师只身单影的课堂教学感，大大优越于传统教学，教与学融为一体，其乐也融融。
4、结语
现代多媒体技术的进步日新月异，以后与3G技术、无线视频技术的结合势必成为另一种选择，在美术教学中的运用还有着非常大的潜力，大家要充分合理有效的运用多媒体教学辅助系统大力开发高校美术教学范围。所以高校教师在这种环境中，则需要不断学习新定义、新常识，不断提升自己素质，积极推进新的教学理念的形成，达到教师、学生、教学与多媒体之间融为一体，达成教学成效获得价值的最大化。
