只有高效的学习技巧，才能非常快的学会常识的重难题。有效的念书方法依据规律学会办法，不要一来就死记硬背，先找规律，再记忆，然后再学习，就能非常快的学会常识。智学网高中二年级频道为你整理了《人教版高中二年级政治上册考试知识点总结》期望对你有帮助！

价值是指一事物对主体的积极意义，即一事物所具备的可以满足主体需要的属性和功能。

2.人的价值

（1）人的价值的内涵：人的价值就是创造价值，就是对社会的责任和贡献，即通过我们的活动满足自己所属的社会、别人与我们的需要。

（2）人的价值包含：

①个人对社会和别人的责任与贡献，即社会价值；

②社会对个人的尊重和满足，即自我价值。

③社会价值居于第一，自我价值居于从属地位，两者是辩证统一的关系。

（3）对人的价值的评价：主如果看他的贡献。最根本的是对社会进步和人类进步事业的贡献。在今天，人的贡献主如果对工人阶级为代表的广大人民群众的贡献。

3.价值观

（1）含义：大家在认识各种具体事物的价值的基础上，所形成的对事物价值的总的怎么看和根本看法，这就是价值观。

（2）价值观的导向用途：（注意：价值观有正误之分。）

①价值观作为一种社会意识，对社会存在具备重大的反用途，对大家的行为具备要紧的驱动、制约和导向用途。

②价值观对大家认识世界和改造世界的活动具备要紧的导向用途。一方面，价值观影响着大家对事物的认识和评价；其次，价值观影响着大家改造世界的活动。

③价值观对生活道路的选择具备要紧的导向用途。

④价值观是生活的要紧向导，是大家能否拥有美好生活的航标。探寻正确的价值观就是探寻生活的真谛。

⑤大家主张社会主义的集体主义价值观，它正确地处置了集体利益和个人利益的关系。

A这一价值观倡导集体利益与个人利益在集体利益基础上的辩证统一。

B它强调集体利益即人民群众的一同利益高于个人利益，当集体利益与个人利益发生冲突时，个人利益要服从集体利益。

C它不排斥个人利益，而是看重和进步个人的正当利益，强调发挥集体中每一个成员的积极性和创造性，并使之成为推进整个国家、民族进步的动力。

4.价值判断和价值选择

（1）含义：对事物能否满足主体的需要与满足的程度作出的判断叫作价值判断；

在价值判断的基础上作出的选择叫价值选择。

（2）价值判断和价值选择的特点：

①社会历史性特点

A社会历史性特点是指：价值判断和价值选择会因时间、地址和条件的变化而不同。

B把握价值判断和价值选择的社会历史性特点有什么意义？

a能够帮助大家正确评价历史和日常的各种价值观念，预防简单化和片面化倾向；

b能够帮助大家的价值观念与时俱进，从而做出正确的价值判断，进行正确的价值选择。

②阶级性特点（在阶级社会中）：是指面对同一事物或行为，不同阶级和阶层的人会作出不一样的甚至截然相反的价值判断和价值选择。

③主体性特点

A主体性特点是指：价值判断和价值选择总是会因人而异。

B表现：（这也是价值冲突产生是什么原因）

a大家的社会地位不同，需要不同，价值判断和价值选择也就不同；

b大家认识事物的角度不同，对其价值的评价也会不同；

c大家站在不一样的立场上，就会有不一样的价值观，就会作出不一样的价值判断和价值选择。

（3）价值判断和价值选择的客观依据/标准是什么？

①看它是不是符合社会进步的客观规律；

②看它是不是把人民群众的利益作为的价值标准。（这是根本的衡量尺度）

（4）怎么样进行价值判断和价值选择？

①需要坚持真理，自觉遵循社会进步的客观规律，走历史的必然趋势。

②自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为的价值标准，结实树立为人民服务的思想，把捐躯人民的事业、维护人民的利益作为我们的价值追求。

5.怎么样正确处置个人利益与别人、集体和社会利益的关系？

（1）自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为的价值标准，结实树立为人民服务的思想，把捐躯人民的事业、维护人民的利益作为我们的价值追求。只有如此，才能保证大家的价值判断和价值选择的正确性。

（2）大家拓展各项工作时，非常重要的是需要第一考虑并满足多数人的利益需要。数人的利益是最要紧和有决定性的原因。

（3）当个人利益同人民群众的利益发生冲突时，要自觉站在人民群众的立场上进行选择；

（4）当个人的利益与别人利益发生冲突时，要擅长从不同角度考虑利益，理解和尊重别人的正当选择；

（5）当个人利益与社会、集体和别人没冲突时，要把个人、集体、社会三者的统一作为自己选择的规范，两利相权取其重，两弊相衡取其轻。

6.生活价值的创造与达成/怎么样创造和达成生活价值？（第四单元综合探究的常识也包含在其中）

（1）在劳动和奉献中创造和达成价值。（达成生活价值的根本渠道）

①劳动着的人是幸福的；

②劳动是人的存在方法，在社会主义社会，劳动是创造人类美好生活、促进人的自由全方位进步的要紧方法；

③努力奉献的人是幸福的。爱家人、爱朋友、爱事业、爱祖国，积极投身于为人民服务的实践，是达成生活价值的必然趋势，也是拥有幸福生活的根本渠道。

④生活的价值有多种达成渠道，无论哪种渠道，都不能离开劳动，不能离开对别人、对社会的奉献。

（2）在个人与社会的统一中达成价值。（达成生活价值的客观条件）

①社会提供的客观条件是大家达成生活价值的基础。人的存活条件和进步条件、享受条件和工作条件都是由社会提供的。

②人在实践活动中达成自己价值的时候，需要借助社会和别人提供的各种物质条件和常识成就。完全脱离社会的“个人奋斗”和“自我达成”，事实上是不可能的。

③人的价值只能在社会中达成。只有正确处置好个人与集体、个人与社会的关系，才能在奉献中达成我们的价值。

④大家强调在与社会的统一中达成个人的价值，并不不承认追求人的个性进步。

⑤总之，个人和社会是统一的。社会进步是个人进步的基础，社会进步也不能离开个人的进步。只有在集体中，个人才能获得全方位进步其才能的方法。

（3）在砥砺自我中走向成功。（达成生活价值的主观条件）

①需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神；

②需要努力进步我们的才能，全方位提升个人素质；

③需要有坚定的理想信念，需要有正确价值观的引导。

A理想体现了大家对美好生活的向往和追求，它是生活的奋斗目的，也是推进大家前进的强大动力。

B在中共领导下，走中国特点社会主义道路，达成中华民族的伟大复兴，是中国人民的一同理想。中国特点社会主义一同理想是社会主义核心价值体系的主题。

C一个人有了崇高的理想，就有了坚定正确的方向，就可以把个人的前途和国家命、人类的幸福结合起来，从而在追求理想的过程中，达成生活的价值。

7.个人价值与社会价值

（1）人的价值包含两个方面：第一，个人对社会的责任和贡献，即个人的社会价值。社会价值是第一位的，这是人的真的价值所在。第二，人的价值另一个方面在于自己获得相应的劳动报酬，得到社会对自己价值的承认，从而达成了社会对自我的尊重满足。

（2）个人价值和社会价值是辩证统一的关系。个人对社会的责任和贡献，是达成生活价值的基础和源泉，处于最重要地位；社会对个人的尊重和满足也是达成生活价值的基本首要条件和条件。

（3）生活价值两个方面的辩证统一关系需要大家既要强调个人对社会的责任和贡献，又不可以不承认社会对个人的尊重和满足。

1、物质和意识的辩证关系原理（包括两个方面的原理）：

物质决定意识，意识是客观事物在人脑中的反映；意识对物质具备能动用途，正确的意识对客观事物的进步有促进用途，错误的意识会妨碍事物的进步。

办法论：这就需要大家想问题办事情既要所有从实质出发，又要看重意识的能动用途，树立正确的意识克服错误的意识。（注意其侧重点，做到办法论与世界观的统一）

1、物质决定意识的原理：

辩证唯物论告诉大家，物质决定意识，意识是物质在人脑中的反映。

办法论：（1）这就需要大家想问题办事情要所有从实质出发，使主观符合客观。

（2）这就需要大家要坚持唯物主义，反对唯心主义。（注意其侧重点在“决定”上）

2、意识的能动用途原理（又包含两个方面的原理）：

A.辩证唯物论告诉大家意识能正确反映客观事物，它不只能正确反映事物的现象，而且能正确反映事物的本质和规律。（注：作为剖析大问题时不常用）

B.辩证唯物论告诉大家意识对物质有反用途,正确的意识能促进事物进步,错误的意识会妨碍事物的进步。

办法论：这就需要大家看重意识有哪些用途，要树立正确的意识，克服错误意识。（注意其侧重点在“反用途”上）

2、事物运动的规律性与发挥主观能动性的辨证关系原理：

一方面客观规律一直制约着主观能动性的发挥，尊重客观规律是发挥主观能动性的首要条件和基础。

但大家在规律面前不是没有办法的，大家可以通过充分发挥主观能动性来认识并借助规律。

办法论：这就需要大家办事情时既要充分发挥主观能动性，又要尊重客观规律，把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来。

1、“四个一”：

一个核心定义---物质；

一个根本看法---世界的本原是物质；

一个基本问题---物质和意识的关系问题；

一个对子---唯物主义与唯心主义的对立

2、“两个二”（两对辨证关系和办法论）：

物质和意识的辨证关系---------所有从实质出发、意识的能动性

客观规律性与主观能动性的辨证关系--------按规律办事、实事求是

3、主干常识与热门联系：

1.所有从实质出发、实事求是----党和政府的方针政策

2.意识的能动性------“三个代表”和和谐社会理念；小康社会目的的提出；以德治国策略；社会主义精神文明建设等

3．客观规律性与主观能动性--------重大科研、科技项目果；重大工程建设；重大问题的解决