大家掌握忍受和承担。但大家心中永远有一个不灭的心愿。是雄鹰，要翱翔羽天际！是骏马，要驰骋于疆域！要堂堂正正屹立于天地！努力！坚持！拼搏！成功！一块儿看看智学网高中一年级频道为大伙筹备的《人教版高中一年级历册教材《世纪之交的世界格局》》吧，期望对你的学习有所帮助！

1、教学目的：

常识与能力：知道波兰巨变、两德统一的过程;学会苏联解体的过程，探讨东欧巨变、苏联解体的实质和缘由;理解多极化趋势加大的具体内容，探讨在此趋势下过国际关系的特点。

过程与办法：通过历史资料、历史图片，加大学生对抽象历史常识的理解;通过合作探究，增强学生团结协作的能力;通过思路引领，使学生学会学历史的基本思路和办法。

情感价值与价值观：让学生认识到社会主义运动虽然遭受挫折，但并不意味着失败，它是前进道路上的曲折，社会主义建设需要走合适本国国情的道路。

2、重点与难题：

重点：两极格局的结束和多极化趋势加大的表现。

难题：两级格局解体是什么原因，与多极化趋势下和平与动荡的国际关系出现是什么原因。

3、教学设计：

导入：

1、东欧剧变和苏联解体

1、东欧剧变：

东欧剧变什么变了?——社会规范发生了根本性的变化

实质：社会规范发生了根本性的变化

这种变化，大家为什么用“剧变”来形容?大家可以通过知道东欧剧变的表现来回答这个问题?

表现：波兰剧变、德国统一等

结合图片解说波兰剧变、德国统一

东欧剧变的方法各有不同，大都是通过选举和平方法演变的。比如波兰。1989年西方国家支持的波兰团结工会在大选中获胜，组织政府。波兰开始实行资本主义规范。另一种和平方法是通过国家的统一来完成的。比如德国。二战后德国一分为二，即实行社会主义的*德国，大家称其为东德和实行资本主义规范的联邦德国，大家称其为西德。两者之间以柏林墙间隔。然而在1989年，这道柏林墙已经不可以阻隔东德公民很多外逃。1990年，两德统一，统一后的德国实行资本主义规范。

1989年至1990年，在不到两年的时间里，波兰、匈牙利、*德国、捷克斯洛伐克、保加利亚、罗马尼亚等国，政权纷纷易手，执政四十多年的共产党、工人党均丧失统治地位，完全舍弃了社会主义的方向。

这样来看，东欧剧变一是时间短，二是变化大。因此大家用东欧剧变来形容。

东欧剧变是什么原因?

为何东欧各国会发生剧变?

缘由：a内部：长期受制于苏联，照般苏联模式;

经济进步缓慢，致使经济危机;

各国党和政府忽略*和法制。

b外部：苏联戈尔巴乔夫改革的影响;

西方和平演变政策

东欧剧变成了两极格局结束的前奏。1991年，苏联解体，两极格局结束。

2、苏联解体：

为什么这样一泱泱大国，在1991年轰然倒塌?所谓冰冻三尺非1日之寒，下面，大家就先从其解体过程窥探一二。

苏联在斯大林统治期间，打造的高度集中的政治经济体制，此时已经不适应生产力的进步。为保持世界大国的地位苏联需要改革。1985年，戈尔巴乔夫当选为苏共中央总书记。他上台之初，把注意力集中在经济改革上。但困难重重，没办法打开局面。1988年起，他转而进行政治改革。戈尔巴乔夫提出政治多样化看法。

但他的改革并不成功，相反加剧了*，民族离别活动愈演愈烈，也最后催生了八一九事件的发生。

这次事变的实质是党内一些高级干部为社会主义所做的一次失败的努力。在八一九事件中，苏军被叶利钦所控制，也表明了苏共失去了其在苏联国内的统治地位，苏联的政权性质发生了变化。

1991年底，俄罗斯等11个苏联代理共和国的领导人正式宣布成立“独立国家联合体”，同时宣布“苏维埃社会主义共和国网盟”停止存在。两级格局也随之瓦解。

苏联为什么解体?

缘由：

内部：1)历史缘由：苏联体制上的弊病和政策上的错误

2)现实缘由：戈尔巴乔夫上台后推行的错误路线和政策

外部：西方资本主义国家对苏联实行“和平演变”策略。

大家应该从中吸取哪种经验教训?

经验教训：

1.解放思想，实事求是，从本国国情出发，把马克思主义的常见原理同本国的具体实践相结合，探索出一条合适本国国情的建设社会主义的道路

2.建设社会主义需要以经济建设为中心，大力进步社会生产力，努力把经济建设搞上去，不断提升人民的物质和文化生活质量。

3.社会主义国家需要不断深化改革，以解放生产力。同时，在改革中需要坚持党的领导和社会主义方向，坚持马克思主义的指导地位不动摇。

4.需要看重国内民族问题，正确处置民族关系。

5.要奉行独立自主的和平外交政策，不搞霸权主义,反对强权政治。

6.需要加大社会主义*和法制建设，以保障经济建设;要搞好执政党的自己建设，坚持党的群众路线。

7.需要不断提升大家的综合国力，以适应国际角逐的形势。

2、和平与动荡并存

那样，致使世界动荡的原因有什么呢?

下面大家通过一个典型案例进行剖析：

1、北约轰炸南网盟

两极格局结束后，在冷战阴影掩盖下的*日益激化。原南斯拉夫各共和国纷纷宣布独立。1992年，塞尔维亚和黑山两个共和国宣布联合组成“南斯拉夫网盟共和国”，简称“南网盟”。从图中可以看出在这个网盟中，塞尔维亚是主体。然而在塞尔维亚南部的科索沃区域恰恰相反，科索沃区域90%是阿尔巴尼亚族人。阿尔巴尼亚族人需要脱离塞尔维亚独立，从而引发了塞、阿两族的冲突，并酿成*事件。从此科索沃区域一直处于动荡之中。1999年初，科索沃的塞尔维亚警察与当地*武装又发生冲突，这次冲突致使40余人死亡。当时欧洲*一边倒的指责南网盟政府蓄意对阿尔巴尼亚族进行*。于是以美国为首的北约高举着“人权高于主权”的旗号干预南网盟内政。他们提出了一个解决方法，即科索沃高度自治，南网盟从科索沃撤军，北约派多国部队进驻。这一策略显然非常难被同意，于是以美国为首的北约向南网盟发动了长达78天的狂轰乱炸。

导致世界局势动荡的原因有什么?

A“冷战”结束后，一些区域和国家内部长期压抑的民族、种族、宗教、领土等矛盾相继爆发。

B美国试图独霸全球，不断插手别国事务和区域争端。

C国际恐怖主义呈现泛滥趋势。

3、多极化趋势的加大

我比较同意第三种看法。

经济决定政治。大家来看一看2000年至2002年世界各国的国民生产总值。

从这张图表中大家可以看出美国依然处于世界地位，超级大国的地位并没动摇。但同时，又有一些新的力量在崛起。因此美国极力构筑的以自己为主导的单极世界的设想非常难达成。相反，各种新崛起的力量正把世界向多极化方向推进。

1、欧盟

1992年欧共体各国在荷兰马斯特里赫特正式签订《欧洲网盟条款》。1993年，欧洲网盟正式成立。欧洲一体化向纵深进步，一个政治及经济货币网盟诞生。随着着经济实力的增强，欧盟的国际地位也不断提升，它不再向过去那样为美国马首是瞻，而是有了我们的政治和外交需要。

2、日本

日本成为经济大国后，极力争取联合国安理会常任理事国席位，谋求政治大国的地位。

3、俄罗斯

苏联解体后，俄罗斯联邦取代了苏联在联合国的地位，并拥有可以和美国匹敌的军事力量。伴随国内经济的不断好转，俄罗斯的国际地位有了非常大改变。

4、中国

中国作为的进步中国家，致力于推进打造公正适当的国际政治新秩序，反对霸权主义，维护世界和平。

当然，大家也应该认识到，各国的经济、政治实力还处于变化之中，多极化毕竟是将来未来发展趋势，还未形成一种相对稳定的国际关系结构。

通过今天的学习，大家回顾历史：东欧剧变，苏联解体，两极格局结束。

大家立足目前：和平与动荡并存。“一超多强”局面显现。

大家展望将来：“多极化”趋势不断加大。

期望同学们能回顾历史、立足目前、展望将来，争取愈加和平美好的世界。

1教学目的

常识与能力：

知道波兰巨变、两德统一的过程；学会苏联解体的过程，探讨东欧巨变、苏联解体的实质和缘由；理解多极化趋势加大的具体内容，探讨在此趋势下过国际关系的特点。

过程与办法：

通过历史资料、历史图片，加大学生对抽象历史常识的理解；通过合作探究，增强学生团结协作的能力；通过思路引领，使学生学会学历史的基本思路和办法。

情感价值与价值观：

让学生认识到社会主义运动虽然遭受挫折，但并不意味着失败，它是前进道路上的曲折，社会主义建设需要走合适本国国情的道路。

2学情剖析

二战后一种微妙的政治格局形成了。在这一格局里，有两个国家占有至关要紧的地方，这就是美国和苏联。因为意识形态的不同，国家利益的冲突，二战后形成了以美、苏为首的资本主义阵营与社会主义阵营的对抗，两极格局形成了。这种对抗的方法非常奇特，大家叫它“coldwar”，也就是冷战。既然叫冷战，说明两大阵营间并没爆发直接的、激烈的或者是大规模的战争冲突。然而世界局势依然紧张的叫人透不过气来。

这是美国1954年在太平洋马绍尔群岛上进行的核试验，这次爆炸的威力等于广岛*的1000倍，其结果是爆炸中心及附近的三个岛屿在瞬间化为乌有，爆炸中心形成了一个直径约2公里，深约80米的大坑。然而如此的核试验并非一次。为了在冷战中居于优势，美、苏两国不断研制新型武器。到1987年底，美、苏共有4.8万个核弹头，等于tnt爆炸当量的119.66亿吨。全世界可以人均分摊1.8吨。整个地球仿佛处在一个大*桶上。

这种紧张的局势是两极对峙的结果。到什么时间这种对峙结束了呢？

3重点难题

教学重点：两极格局的结束和多极化趋势加大的表现。

教学难题：两级格局解体是什么原因，与多极化趋势下和平与动荡的国际关系出现是什么原因。