著名教育家魏书生曾指出：“一位负责任的教师，非常重要的，不只要给学生以眼前的常识，更要培养学生有益于将来，有益于人类的个性”，关注心理健康、推行心理健康教育，不止是年代的召唤、社会的需要，也是教师的责任之一。推行心理健康教育的渠道有非常多种，在中学语文教学中进行心理健康教育为其中一个必不可少的办法，在中学语文教学中渗透心理健康教育，能使教学符合学生的心理规律，充分调动学生的非智商原因，促进学生心理健康进步，最后使之拥有好的心理素质，乐观、向上地面对生活和学习。
1、在教授具体课文中渗透心理健康教育
语文教程中的文章大多蕴涵着热爱生命、热爱生活的主题，大多表现出对真善美的追求和讴歌，对假恶丑的鞭挞与抛弃。在备课时，就要提炼出能促进学生心理健康进步的各种原因，针对性地预防和治疗学生可能发生的心理障碍。除此之外，中学语文教程中有甚多大伙，这类大伙的人格、思想品质都受后世所景仰。如蒲松龄落第却发愤创作，苏东坡屡遭贬谪却乐天超脱等，都是对学生进行挫折教育，引导学生正确对待挫折的非常不错榜样；人，应该振奋精神，充满乐观的信念，只有如此，才会在持续的探索与追求之中，永远维持蓬勃的朝气，不断地去开革新的营业额。
2、推荐学生课外美文阅读，在学生在阅读中完善心理
他山之石，可以攻玉。在课堂教学中，教师可将一些美文推荐给学生，挖掘其人文意义，让学生获得感悟，在阅读中完善心理。譬如，大家可以让学生从课外读物中找一些成功人士的奋斗事迹或者残疾人身残志不残的例子来进行阅读，知道如霍金、海伦?凯勒、张海迪、桑兰这类通过努力奋斗达成自己生活价值的生动例子，使学生了解真的健康的生活含义，可提升学生我们的心理素质，并可以引导学生克服狭隘、自卑、消极、悲观等不好的心理，增强自信心，树立远大的理想；
3、丰富语文活动，加大心理引导
在实践中，有个别的初中生人际交往能力比较差，对其他人的言行举止十分敏锐，不愿见人，回避与人接触，见人紧张，怕在别人面前?f话，怕与其他人的目光接触。大家则可以在语文课堂教学中通过丰富语文活动来让学生突破自我、超越自我。
譬如，大家可以组织拓展朗诵、辩论、答记者问、等活动，在活动中引入角逐机制，凸现学生的自我意识，训练他们的能力，诱发他们的心理潜能，展示他们的自我价值，让他们获得成功的喜悦，使他们获得自信；又如，开诗歌朗诵会，可以让学生坦然地在同学面前表现自己。教学诗歌单元后，可以指导学生写诗歌，明确告诉学生在诗歌朗诵会上每一个同学都朗诵自己写的诗歌；再如，组织学生自编自导自演，创作小品、相声、舞蹈、分角色朗读、表演课本剧等，使他们的创造力得到最大限度的发挥，也培养了他们的人际交往能力。或者组织学生熟读、背诵名言警句，引导学生相互交流我们的理解和感受。事实证明，这类活动不但能使学生学语文的热情高涨，而且能有效提升他们的综合心理素质。
4、通过学生作文推行心理健康教育
在中学语文教学中，进行心理健康教育还有一个得天独厚的优势就是可以通过学生的作文来感悟学生的思想，作文最直接地关联着一个人的思想、情感、价值等，是学生真情实感的流露，是一种表达和宣泄的通道，是得到理解和支持的来源，也是师生情感交流的有利途径，是心理健康教育不可多得的良机。学生平常那些想说而不敢说的话，如师生、同学之间的冲突，学习、日常的自卑、挫折，成长过程中的成功、喜悦，还有青春期的萌动、茫然等，都或许会不经意地诉诸文字。此时，教师应在批改时，必须要认真揣摩、剖析，做到细心察看、仔细聆听，对其思想上的偏激、看问题的片面在适合的机会准时给予学生正确的指导和心灵的抚慰，引导学生的心理进步方向。除此之外，教师还可以通过学生的习作洞察他们的心理，并尝试着走进学生的内心世界，获得学生的理解与信赖，也就为之后的心理健康教育渗透奠定了坚实的基础。
实践证明，在作文教学过程中有机渗透心理健康教育，充分发挥心理原因的积极推动作用，能培养学生好的心理素质， 而学生好心理素质的形成反过来会促进作文教学的进步，提升学生的作文水平，达成一个双赢的局面。
5、使学生体验成功、增强自信
初中生在学习上有成功感，就可以为我们的点滴进步而开心，成功感越多，心情越高兴，越困难思想偏激。自信它也能将人的所有潜能充分调动起来，可以激起较高的水平，使学生在学习过程中的积极主动性得到充分发挥并达到最好状况。而不论是哪种学生，都总会有优点和长处，教师要擅长发现并准时加以一定，让学生体验到成功的愉悦，激起学习兴趣，让学生掌握喜欢自己、一定自己，从而增强自信，具备好的心理。大家在教学中应给学生多一点理解和尊重，多一点关爱和信赖，让学生在学习过程中获得成功的体验，使他们感觉“其他人能做到的，我也能行”，让他们在成功的体验中产生积极、愉快的情绪，增强学习的自信心。当学生遇见困境时，教师应鼓励学生掌握说“我能行，我能克服困难”，并创造机会，适合减少困难程度，使他们也能享受成功的喜悦。久而久之，学生就能形成积极的自我意识，充满自信，乐观面对生活。
总之，进行心理健康教育是年代赋予教师的责任，是现代教育所势必的需要。所以，作为语文教师的大家，应在给学生传授常识文化的同时重视培养他们的道德理念和完善人格，认真践行“教育对人的将来负责”这一教育理想。
