引言
高中阶段的学生伴随年龄的增长，其心理也渐渐从依靠向独立过渡，批判心理与逆反心理增强，这是进入青春期的表现，也是学生走向成熟的必然趋势。高中阶段，教师在学生心目中的地位也降低了，其权威性也减少了，学生不会再像小学、初中时那样对老师的命令百依百顺。作为班主任，必须要学会住学生的这种生理及心理的变化，并结合这一时期的学生特征，积极采取有效手段，真的做好组织者、引导者的角色。
1、运用教师的人格魔力感染学生
教学教育实践表明，高中班主任的人格与教学教育的收获是相辅相成的。高中班主任的一言一行对学生都会产成长远且深刻的影响。在班主任人格魔力的影响下无数学生都会对我们的学习计划及正确的生活观、价值观有一个全新的认识，而且也为达成我们的学习计划及生活目的有一个明确的奋斗方向，这是班主任个人魔力发挥出来的独特价值。可以说，班主任的人格魔力带给学生的影响不止是激起他们的学习热情，更深远的是可以影响到学生的生活观，影响到他们对以后对生活的态度与做人的原则。所以，班主任必须要加大自己的品格修养，要提升我们的人格魔力，在工作中通过自己的艰苦奋斗、上下求索的态度去影响学生。班主任也要运用自己好的作风去潜移默化地感染学生，使学生也可以产生强烈的责任感和正确的生活观，从而真的起到人格感化的巨大用途。
2、打造和谐的班级环境，让班级充满活力
师爱是一种高尚的情感，在教育中发挥着不可估量之用途。“没爱的教育是失败的”，“爱是打开学生心灵的一把金钥匙”，这是对每一位班主任提出的硬性需要。“亲其师，信其道”。班主任必须要爱惜并关心每一位学生，如此，学生也会乐于同意班主任的教育与管理。而班主任的一个动作，一个眼神，一种表情等都会干扰学生。这是感情投资的最好机会，因此，班主任必须要充分借助各种机会多与学生接触、交往、交流。课间、饭后等都可以找学生聊天、说笑。当学生遇见困境时，也要想方法帮助他们解决；当在他们出现思想问题时，要准时找他们谈心，耐心细致地对其进行说服教育，帮助他们排忧解难。同时，也要多与父母维持联系，与父母加强沟通互动，争取父母的密切配合。班主任+父母的一同联手，一块引导好学生，让学生都能渐渐喜欢上这个班集体，喜欢上班主任，并且可以安心学习，踏实备战高考考试，迎接高考考试的考验。
3、组建有能力、高效的班委会
班委会是班主任的得力助手，高效的班委会是推进班级工作顺利推行的基础。假如班主任单靠自己去孤军奋战管理几十人的班级，鉴于精力有限，是非常难达到理想成效的。所以，在打造班委会的过程中，要考虑多方面的原因，譬如该学生的学习成绩、工作能力、责任心与人气等。如，我有一届学生班长叫A学生，学习成绩好，能力非常强，管理班级果敢、有魄力，而且人际关系好，在学生中非常受拥护，选其当班长更有益于管理班级。另外，学习委员有哪些用途也是尤为重要的，我需要他们按期给学生开会，准时总结近期学存活在的问题，表现突出的要表彰，不好的要改正。通过加大学生管理和班委管理来达成班级管理。
4、当好高中班主任，必须要做到“勤”当头
古人曰：“教不严，师之惰。”这也明确指出作为教育者不可以懒惰，要勤快。高中阶段是特殊阶段，作为班主任，必须要勤快，多给学生做出好的榜样。唯有起早贪黑，全心扑在狠抓班风和学风的工作中，常回班看一看，瞧一瞧，天天进步一点点，才会有所收成，有所发现，要准时发现不好的苗头，准时处置。假如班主任真的做到了“勤”字当头，也一定会挖空心思地挤出时间去深入知道学生，如此一来，既能解决实质问题，又能增进师生间的情谊，而且还可以学会更多有用信息，从而获得表彰和鞭策学生的第一手资料，做到有凭有据，实话实说。只有如此，学生们也才会心服口服。因此，班主必须要勤快，要多察看、多调查、多研究，并且实事求是，只有如此，才能使学生对班主任产生敬畏感，从而才能将班级管理好，建设好。
5、同等看待，客观评价学生
学生一般都比较在乎班主任对我们的评价，在乎班主任能否实事求是、同等看待。有鉴于此，班主任必须要正确看待并理性评价学生。第一，要掌握换位考虑，站在学生的角度上设身处地地为他们着想，要点悟学生的所思所感所为，给予全体学生同等的关注。 第二，要掌握赏析并信赖学生。用赏析的见地去看待学生的想法与发现，准时捕捉学生的可爱之处与亮点，尽可能多给予他们鼓励和与关心。三是，不要不吝惜爱心的投入，多与学生交心谈心，使其感觉到老师对他的在乎、关心，打造平等的师生关系，使学生变被动同意管理为主动自我管理。四是，要因势利导、以情动人，用真诚去唤起学生的自信，让他们都走出日常遭到的挫折阴影，体验成长，感受进步，全身心地投入到学习当中，为高考考试做好筹备。
综上所述，高中时期的学生正处于进步的要紧时期，这个时候期的学生的“三观”还在不断构建与健全，需要班主任在推行管理工作的过程中，多传递一些正能量的信息，引导学生树立积极向上的观念，培养学生坚持不懈的精神。常识对学生带来的影响是没办法估量的，所以，在改革教学工作的过程中，班主任必须要不断提高自己的教学能力和专业水平，从而提高整体管理能力，为学生创造一个优质、丰富的教学环境，为?W生的高考考试预热。
