中国科协制定的《科技建设标准》定位科技馆是以提升公众科学文化素质为目的，面向公众拓展科普展览、科技培训等科普教育活动的社会科普宣传教育机构，是推行科教兴国策略的基础设施，是国内科技和科普事业的要紧组成部分[1]。科学教育是“一种以入门知识为方法（载体），体验科学思维办法和科学探究办法，培养科学精神与科学态度，打造完整的科学常识观与价值观，进行科研基础能力练习和科技应用的教育”[2]。科技馆的科学教育功能是科技馆在进行科学教育活动的过程中对社会和个人的社会进步所产生各种影响和用途，使科技馆的科学教育在增进公众的科学常识和技能，与形成或改变大家的科学思想和办法、科学精神和意识等方面产生影响和用途。

1937年诺贝尔物理学奖获得者让?柏林主持创办的法国巴黎“发现宫”被觉得是现代科技馆的鼻祖。主要活动是通过讲课和实验来介绍各学科的常识，现馆内还备有很多供观众自己操作用的实验设施。随后，1969年建成的美国旧金山探索馆、加拿大安粗略科学中心、与2001年建成的日本科学将来馆均带动了科技馆的进步，使科技馆的科学教育思想得到新的进步。

国内的科技馆建设起步较晚，始建于1988年，主要教育形式为展览教育，通过科学性、常识性、趣味性相结合的展览内容和参与互动的形式，反映科学原理及技术应用，鼓励公众动手探索实践，不只普及科学常识，而且重视培养观众的科学思想、科学办法和科学精神。现在，科技馆承担着极其要紧的科学教育功能，本文拟把科技馆作为一个教育机构，来论述和剖析其对科学教育的功能。

1、科技馆科学教育功能的形成

经济的进步、政治的需要、科技的推进、教育的进步与个体的需要五部分使科技馆科学教育功能取向得以确立，科技馆教育者、科技馆教育资源及科技馆观众促进科技馆教育功能行动的发生，它们的相互影响、一同用途产生了教育功能的结果。

1.经济进步的推进

社会的经济进步为科技馆教育进步提供了物质基础。广大人民有更多的时间、资金和精力来提升大家的生活质量，满足其精神需要。由此，经济的进步也推进了科技馆的建设并推进了科技馆科学教育功能的形成。

2.科技的推进

伴随科技的不断进步，科技馆的展览模式增多、展览内容丰富。很多现代化的展陈设施，可让参观者亲自动手实践，激起其对科学的好奇与兴趣，鼓励积极考虑，在实践中探索科学的奥秘。

3.教育的进步

伴随革新型国家和学习型社会的进步，仅靠合法的学校教育已经没办法满足社会及个人对于提升科学素质的需要。科技馆作为非合法的社会教育机构可满足不同层次的大家学习科技的需要，促进更多科技馆的建成及其教育功能的形成。

4.个体的需要

过去，大家常见觉得教育仅仅存在于生活的初期阶段，而现在，伴随科技的进步及大家思想意识的提升，大家发现教育不再只不过阶段性的，而应该是全民的、终身的。而科技馆恰恰可以满足大家的这种需要，发挥其社会功能。

2、科技馆科学教育功能的特点

科技馆作为一个社会教育机构，它与学校教育有明显差异。中国科技协会拟定的《科技馆建设标准》[3]指出：科技馆是一个不追求盈利，为社会和社会进步服务的公开的科普宣传教育机构。它是国内推行“科教兴国”策略的要紧基础设施，是国内科普事业的要紧组成部分。科技馆内以多姿多彩的科技展品，生动形象的像公众展示了科技的进步及其对社会进步有哪些用途。

大家在参观的过程中不只可以直观的察看还可以亲自动手实验，如此更能激起参观者的探索兴趣，形成科学意识，以便于日后更好的应用，解决实质生活问题。

3、对科技馆科学教育功能的深思

结合科技馆的科学教育功能的形成及科技馆的科学教育功能的特点，为更好的发挥科技馆的科学教育功能，深入贯彻科学精神，故针对国内科技馆近况对科技馆科学教育功能进行了如下深思：

1.应大力健全科技馆的设施，提升员工素质

对青少年来讲，科学是神秘的、刺激的，科技馆不应是合法教育的延伸，而应是合法教育的补充，使青少年在动手实践的过程中激起学习兴趣，积极主动地去考虑、去探索。达成这一目的还需要场馆的硬件设施达到标准。在科技馆的用法方面，据统计[4]，科技馆总面积中，展厅面积仅占15%，还有很多科技馆无展厅；教室面积所占比率不足8%，近20%的科技馆无教室；而很多科技馆都拥有客房和餐厅，所占面积远远超越了展厅和教室面积。

除此之外，现在国内不少科技馆存在员工少、素质低、不适应工作需要的问题。科技馆需要懂常识、会修理、能教学的员工队伍，然而，现有科技馆职员的配备并难以满足以上需要，同时又缺少对科技馆员工的能力培训。这样来看，科技馆的教育功能并未能达成。

2.科技馆的科学教育应与学校教育紧密结合

教育是有目的、有计划、有依据且符合实质的。在强调科技馆教育功能的今天，要使科技馆成为要紧的教育机构及有效的学习场合，就要使学校与科技馆形成一种互相合作的关系。在科学教学内容上，横向延伸学校教育中所涉及的常识内容，纵向参考学校各门学科在不同年级拓展教育时要达到的能力及情感态度价值观的内容，如此才能发挥出科技馆的科学教育功能。

3.扩大科技馆的受教范围

当今的科技馆只重视青少年的教育，然而教育是面向全人类的、是终身的，大家不应该忽略对成年人和老年人的教育。鼓励每人都去探索科学，勇于创造。

科技馆的科学教育功能不止是对合法教育的补充，也在提升公众素质的教育中发挥愈加要紧有哪些用途。在科技飞速发展的今天，大家因应不断探索、不断钻研，相信在大伙的不断下，国内的科技馆的教育事业会愈加辉煌，科技馆的科学教育功能会愈加大程度的发挥其价值。