中图分类号：C915 文献标志码：A 文章编号：
1002-2589（2014）15-0089-02

高职学生的高考考试分数并不理想，他们对学习的自信心不是非常大，相对于本科院校的大学生，他们的自卑感是客观存在的。课程结构论觉得：决定课堂教学水平的原因是“教师、学生、教程、教学方法、师生的心理环境”五大要点，即教学的成败、效率的高低，虽受制于各种原因，但与师生的心理状况密切联系，不可分割[1]。在教学环节关注学生心理及点性格特征点，使学生得到好的、潜移默化的、有些放矢的教育，对于提高学生自信心与课堂教学成效是尤为重要的。